高考复习辨析与修改病句专题训练

约4210字。

　　辨析与修改病句专题训练
　　一、第一类：  语序不当 
　　1、一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。 多重定语语序不当
　　修改：多项定语词序不当。多项定语的次序一般为：①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量词，③动词或动词性短语，④形容词或形容词性短语，⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
　　正确次序：我们学校的一位有２０多年教学经验的优秀的语文教师。
　　2、在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。多重状语
　　修改：多项状语排列次序不当。当动词前的附加语（状语）较复杂时，排列的次序大致为：①表目的或原因的（介宾短语），②表时间或处所的（名词），③表语气（副词）或对象的（介宾短语），④表情态或程序的（副词）。另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。
　　正确次序：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。
　　3、我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。 定语与中心语语序不当
　　修改：定语和中心语的位置颠倒。“自给”的主语是“石油” ，应改为“生产的石油”。
　　4、我们应该发挥广大青年的充分的作用让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们人保感受到重庆青年的友好。  状语中心语语序不当
　　修改：把状语放在定语的位置上。将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的
　　5、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。 状语位置不当
　　修改：修饰语与中心语错位。句中的“不禁”一词，应修饰“打”，这里让它修饰“寒风”的谓语“使”。造成语序颠倒，层次不当。应把“不禁”移到“打”之前。
　　6、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
　　修改：多重状语语序不当。应将“没有”移到“把自己„„感受”前面，让“把自己„„感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。
　　7、电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可心了解你的一切了。  关联词的主语语序不当
　　修改：关联词位置不当，应为“只要你……”
　　8、而一方面媒体自身缺乏足够的科学素养，一方面为了追求轰动效应，则往往歪曲、隐瞒或者夸大各种科学问题。
　　修改：关联词语序不当。应为“媒体记者一方面自