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《祝福》教案<br>
一、目标<br>
1、  分析《祝福》的情节结构；<br>
2、  感知典型环境对人物性格的作用；<br>
3、  分析祥林嫂的形象；<br>
4、  培养口头评析人物形象的能力；      <br>
二、导语：<br>
        1919年的辛亥革命虽然推翻了清朝政府的封建统治，但没有完成彻底的反帝反封建的任务。生活请同学们打开课本，阅读《祝福》，除完成常规的字、词阅读内容外，注意在这个时代的鲁迅先生十分关注当时中国的现状，写出了反映这个时代的小说《孔已己》、《故乡》、《阿Q正传》等。我们今天就来共同学习鲁迅先生的一篇反映旧中国劳动妇女的小说《祝福》。<br>
三、指导预习,整体感知<br>
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1、  请同学们打开课本，阅读《祝福》，除完成常规的字、词阅读内容外，注意筛选以下信息：<br>
⑴、根据情节发展的过程，说说《祝福》的情节结构。<br>
⑵、用简洁的语言概括情节的各部分<br>
⑶、用流畅的语言介绍《祝福》的故事梗概<br>
提问、综合、板书：<br>
祝   福<br>
⑴、序幕：      鲁镇祝福景象和鲁四老爷<br>
⑵、结局：      祥林嫂寂然死去<br>
⑶、开端：      祥林嫂初到鲁镇<br>
⑷、发展：      被卖改嫁<br>
⑸、高潮：      再到鲁镇<br>