《音乐巨人贝多芬》ppt79
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共59张。含教案1份，约3550字。
13音乐巨人贝多芬教学目标：1、知识目标：查找资料，欣赏音乐，了解贝多芬的生平和他的主要创作成就，培养学生自主学习的习惯。2、能力目标：欣赏课文对贝多芬的外貌和语言描写，感受贝多芬的形象和性格；初步学会抓住人物外貌特征进行描写。3．思想目标：体验贝多芬的痛苦、孤独和永恒的欢欣；在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。教学重点：1、学习肖像描写的技巧。2、理解贝多芬的精神世界。教学难点：理解文中艰深语句的含义,理解“心里的音乐”的深刻内涵教学方法：自由朗读法、研讨探究法、质疑问难法、拓展延伸法。教具准备：多媒体、贝多芬图片、示范朗读录音、贝多芬的钢琴曲。教学课时：2课时教学过程：学法指导：1、学生水平：学生对贝多芬的事迹有简要的了解，但并不能充分理解贝多芬的内心世界，尤其是文中含义深刻的句子，需要教师重点提示。2、学习误区：学生对贝多芬“心里的音乐”不能真正理解，不能理解句子的内涵。3、学习方法：自由朗读法、合作探究法、质疑问难法。教学环节：一、导入新课：（教师引导）教师出示对联：（大屏幕展示）上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（ ）下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛夫斯基）（学生活动）学生猜出上联所写的人物：贝多芬。教师提问：为什么你认为所写的人物是贝多芬？（学生说明理由）教师导入：确实，聋疾是贝多芬生涯的一大悲哀，然而，他并没有消沉，而是用他的心灵、热情乃至全部的生命弹奏出一首首流传不朽的音乐之怍，谱写出一曲曲壮丽的生命之歌。今天，就让我们一起走近《音乐巨人贝多芬》，走进这位音乐巨人的心灵。（大屏幕）出示课题：音乐巨人贝多芬（大屏幕）资料卡片及照欣赏《命运交响曲》，请学生说说听后有什么感受。贝多芬 (1770-1827)德国作曲家，被称为“乐圣”。出身于德国波恩的音乐世家，很早就显露了音乐上的才能，八岁便开始登台演出。1792年到维也纳深造后，音乐上取得了更伟大的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。二十八岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但他仍然创作了大量堪称绝唱的优秀作品，如：九部交响曲（以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名）歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》，钢琴奏鸣曲五部（《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等），小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部，弥撒曲两部等。贝多芬最后的晚年是他一生最悲惨、最痛 苦的年月，孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒，孑然一身，1827年 3月26日病逝于维也纳。据说在他临终的一刻，暴雨雷电交加， 贝多芬举起干枯的手臂向天空作最后的奋击。这种生命不息战斗 不止的精神，全部贯注在他那些不朽的巨作中。他死时没有一个亲人在他身旁，
