《黄河颂》教案14

约2240字。
6 黄河颂

　　教学目标： 
　　1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。 
　　2、提高朗读诗歌的能力。
　　3、理解歌词大意。
　　教学重点： 
　　1、用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 
　　2、理解歌词大意。
　　教学难点：
　　《黄河颂》语言上的特点。
　　课时安排：1课时
　　教学内容： 

　　欣赏：让我们静静地听

　　1、背景介绍：
　　早在１９３８年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。１９３９年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。（板书课题）
　　2、作家作品：
　　光未然，原名张光年，1913年出生，1927年在中学时代即参加革命工作。"四、一二"反革命政变后辍学。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

　　诵读：让我们朗朗地读

　　1、朗读要求：
　　学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲－－黄河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么？
　　①要注意感情，语音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。
　　②要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。
　　③还有一些动词要重读，如：“掀、奔、劈”读出赞颂之情。
　　④文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。
　　⑤感情要深沉、悲壮。
　　2、朗读提示： 
　　（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。 
　　（2）“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气