话题作文“小小说”写作指导教案

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  • 更新时间: 2006/3/20 19:10:56
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资源简介:
(约4480字)
半碗水里造漩涡
 话题作文“小小说”写作指导教案
作者:杨春河
教学目标:具有开阔严密的思路
教学重难点:能够安排合理清晰的结构
课时安排:1课时
 能力阐释
1.立意--—叶知秋;
2.结构——巧夺天工;
3.人物——画龙点睛。
一、能力阐释
    1.以小见大,以微见著。
    要真正写好小小说,不是件容易的事。要在生活的海洋中选取一滴水,并从“这滴水”中反映出整个海洋,这不仅需要很强的选择能力、概括能力和表达能力,更需要挖掘提炼的能力和准确立意的能力。王蒙认为:“小小说是一种敏感,从一个点,一个画面,一个对比,一声赞叹,一个瞬间之中,捕捉住了小说——种智慧,一种美,一个耐人寻味的场景,一种新鲜的思想。”如果有独特的立意,言他人之未言,这就是成功。
    小小说容量虽小,但并不意味着肤浅单薄。虽然它写的是小题材,撷取的是生活中的一个小片段,却是生活内容的高度概括和浓缩。它集中反映生活的矛盾和冲突,能反映生活的本质,蕴含深刻的哲理,进发出绚丽的火花。常常是以小见大,以微见著,以小事件和平常的现象反映出大主题,或深刻的道理。
    2.构思以巧取胜。
    选好题材,确定好立意,就要考虑结构问题,恩格斯把结构比作“建筑物的骨架和脚手架”,结构的好坏,常常影响到文章的质量。结构好,作品就吸引人,能产生较大的艺术吸引力;结构不好,文章就“立”不起来。
    3.人物描写要细化。
    文学是人学,小小说要写人。有的小小说不像小说,而像寓言、故事,关键在于没有写人。写小小说,要把观察、体验、分析表现人物作为中心,不可就事论事,让事件淹没人物。写人不宜过多,不能对人物作冗长的静止的描写。由于小小说多撷取生活片段,宜于浓墨重彩地描写人物在某特定时段的某一侧面,使其如浮雕般突出,不宜铺述人物性格的发展变化。对人物性格要多“横写”,少“纵写”。
    要注意抓两点,一要写人物的闪光点,就是容易感人的那一点。这个闪光点必须是人物全部生活和特征的有力说明,必须是能树起人物形象的典型生活侧面。二要写典型细节。典型细节能准确抓住人物的个性特征,使人物个性鲜明、形象饱满。
二、技法例说
    季丽娜同学有一篇习作《停电了》,我读后觉得不错,但感觉还可以进一步升格,于是约她面谈。
    邵勇(以下简称“邵”):季丽娜同学,你的这篇习作写得不错,请你读一读文章,然后我们讨论讨论.好不好?
    季丽娜(以下简称“季”):
    停电了。刚下班的父亲做了一只古朴的小油灯,跳动的灯花让孩子觉得无比新奇。父母映在墙上的手影——矫健的骏马、漂亮的兔子,激发了孩子的想象力。
    后来,孩子要求父亲讲一个故事。然而父亲肚子里的故事不多,该讲的过去都给孩子讲过了。
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