《我们的知识是有限的》ppt1

共14张。含简案1份。 本课件既重视文本的研读，又重视探究拓展，而且它们的设计巧妙自然，处处紧扣声音。图片也非常精美而简洁，与内容配合得很恰当。
我们的知识是有限的
王宏生
教学目标 ：
  1．学会运用典型事例来证明自己的观点。 
  2．培养谦虚好学的好品质。 
教学重难点 
  学会运用典型事例来证明自己的观点。 
教学准备 多媒体课件  
设计思路． 教学本文以学生自学为主，教师适当点拨。 
教学过程 
一、导入新课 
  教师导入：引用名言导人： 
一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜 
——爱默生。 
他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。(板书课题及作者。)    
二、自主学习 
  师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。 
  1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。 
  2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?     
  3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理? 
    三、合作学习 
    1．先以小组为单位相互解答疑难问题。 
2．在班上讨论并分析小组解决不了的问题。 
四、反馈交流 
    1．读准下列字音。 
      啁啾(zhōu jiū)    喈喈(jiē)    翌日(yì)    彗星(huì