福建省泉州市永春县第一中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文试题(解析版)

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共27道小题,约20320字。

  永春一中高一年期末考语文科试卷(2018.07)
  (时间:150分钟;总分:150分)
  一、语言基础与运用(30分)
  1. 下列加点字的注音全都正确的一组是(  )
  A. 睥睨(nì)    蹩进(biē)  脑髓(suí)    讣告(fù)    湛湛青天(zhàn)
  B. 蘩漪(fán)   孱头(càn)  市侩(kuài)   角逐(jué)   扺掌而谈(zhǐ)
  C. 盗跖(zhí)   提防(tí)   洗涮(shuàn)  应届(yìng)  繁文缛节(rǔ)
  D. 给予(jǐ)    果脯(pú)   半晌(shǎng)  棕榈(lǚ)    拾级而上(shí)
  【答案】B
  【解析】试题分析:题干要求选出“下列加点字的注音全都正确的一组”,这是考查汉字的读音,考生应结合字形和字义辨析正误。A项,“蹩进”的“蹩”应读bié,意思是躲躲闪闪地走进;“脑髓”的“髓”应读suǐ。C项,“提防”的“提”应读dī,意思是小心防备;“应届”的“应”应读yīng,属性词,本期的;“繁文缛节”的“缛”应读rù,指烦琐而不必要的礼节,也比喻其他烦琐多余的事项。D项,:“果脯”的“脯”应读fǔ,用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成的食品的统称;“棕榈”的“榈”应读lǘ,常绿乔木;“拾级而上”的“拾”应读shè,    一个台阶一个台阶地向上登。
  2. 下列各项中,没有通假字的一项是(  )
  A. 唯大王与群臣孰计议之
  B. 信义安所见乎
  C. 员径八尺,合盖隆起
  D. 后数日驿至,果地震陇西
  【答案】D
  【解析】试题分析:题干要求选出“下列各项中,没有通假字的一项”,这是考查文言实词中的通假现象。D项,“后数日驿至,果地震陇西”,这句话意思是“之后过了几日,驿报到达,陇西果然地震了”,句中没有通假字。A项,“唯大王与群臣孰计议之”,“孰”通“熟”,意思是“仔细”,这句话是说“希望大王您和大臣们仔细地商议计划这个问题”。B项,“信义安所见乎”,“见”通“现”,显现。C项,“员径八尺,合盖隆起”,“员”,通“圆”,这句话是说“直径有八尺,上下两部分相合盖住”。
  3. 对下列各句中加点词活用现象归类最恰当的一项是(   )
  ①舍相如广成传             ②大将军邓骘奇其才,累召不应     ③天雨雪   ④而相如庭斥之
  ⑤故令人持璧归,间至赵矣   ⑥臣请完璧归赵     ⑦空以身膏草野,谁复知之    ⑧以愚黔首
  ⑨且庸人尚羞之             ⑩时天下承平日久   ⑪皆共目之
  A. ①②③/⑤⑥⑧⑪/⑩/④⑦⑨
  B. ①③⑪/⑤⑧/⑩/④②⑨
  C. ①③⑪/②⑨/④⑤⑩/⑥⑦⑧
  D. ①②⑨/⑤⑥⑩⑪/⑧/④⑦
  【答案】C
  【解析】试题分析:题干要求选出“对下列各句中加点词活用现象归类最恰当的一项”,这是考查文言实词中的词类活用现象。首先明确加点字本身的词性,然后根据其在句中的位置和前后词语的词性明确活用类型。①③⑪名词作动词,“舍相如广成传”的“舍”,名词作动词,安置住宿;“天雨雪”的“雨”,名词作动词,下;“皆共目之”的“目”,示意。②⑨形容词的意动用法,“大将军邓骘奇其才,累召不应”的“奇”,认为……奇;“且庸人尚羞之”的“羞”,以……为羞。④⑤⑩名词作状语,“而相如庭斥之”的“庭”通“廷”,在朝廷上;“故令人持璧归,间至赵矣”的“间”,从小路;“时天下承平日久”的“时”,当时。⑥⑦⑧使动用法,“臣请完璧归赵”的“完”,使……完整;“空以身膏草野,谁复知之”的“膏”,使……滋润肥美;“以愚黔首”的“愚”,使……变得愚蠢。
  4. 下列对课文中相关文化常识的表述有误的一项是(   )
  A. 元杂剧剧本由“唱”、“白”、“科”三部分构成。元杂剧结构上最显著的特色是一出曲目为一本,一本一般包括四折一楔子,由女主角演唱的叫“旦本”,男主角演唱的叫“末本”。
  B. “下车”指官员初到任;“视事”指官员到职工作。(《张衡传》)
  C. 公车,官府的马车。古代臣民上书或被征召,都由官府的马车接送。(《张衡传》)
  D. 乞骸骨,官员自请退职,意为请求使骸骨归葬故乡,回老家安度晚年。古代官员正常退休叫作“致仕”,也称为“致事”、“致政”、“休致”等。(《张衡传》)
  【答案】C
  【解析】试题分析:题干要求选出“下列对课文中相关文化常识的表述有误的一项”,这是考查学生文学文化常识的识记能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。C项,“公车,官府的马车……都由官府的马车接送”错误,“公车”是汉代官署名,负责接待臣民,非接送臣民。
  5. 下列句子的翻译全都正确的一项是(   )
  ①事如此,此必及我。见犯乃死,重负国。
  译文:事情到了如此地步,这样一定会牵连到我。看到犯罪才去死,更对不起国家!
  ②使者大喜,如惠语以让单于。
  译文:汉使者万分高兴,按照常惠所教的话去责备单于。
  ③汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见?
  译文:你做人家的臣子,不顾及恩德义理,背叛主上、离弃双亲,被蛮夷俘虏,在异族那里投降做奴隶,你凭什么见我。
  ④公之视廉将军孰与秦王?
  译文:你们看廉将军与秦王相比,谁更厉害?
  ⑤已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿
  译文:过了些时候,蔺相如出门,远远看见廉颇,就掉转车子避开他。
  ⑥衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。
  译文:张衡年轻时就擅长写文章,曾到“三辅”一带游玩,趁机进了洛阳,在太学学习,于是通晓五经,贯通六艺。
  ⑦尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征。
  译文:有一次,一条龙的机关发动了,可是洛阳并没有感到地震,京城有学问的人都对它这次没有应验感到奇怪。
  A. ②④⑤⑦
  B. ②③④⑦
  C. ①⑤⑥⑦
  D. ①④⑥⑦
  【答案】A
  【解析】试题分析:题干要求选出“下列句子的翻译全都正确的一项”,这是考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后,应先分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语,然后按照不同的句式进行调、换、删,再采取对译法,逐字进行翻译,最后与所提供的译文进行比对。①“事如此,此必及我。见犯乃死,重负国”,“及”,牵连,涉及;“见犯”,被动句,“见”表被动,“见犯”即“被侵犯”“受侮辱”,“乃”,才。选项把“见犯”翻译错误,这段话的意思是“事情到了如此地步,这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死,更对不起国家”。③“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见”,第一个“为”,动词,是;“畔”同“叛”,背叛;“为降虏于蛮夷”,状语后置句,应为“于蛮夷为降虏”;“何以汝为见”,“何以……为”,固定句式,为什么……呢,要……干什么呢,这句话是说“我为什么要见你呢”或“我要见你做什么呢”,整句话的意思是“你本是汉朝大臣,不顾恩德,背叛主上,离弃双亲,在异族那里做奴隶,我要见你做什麽”。⑥“衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺”,“善”,擅长;“属”,写;“游于三辅”,状语后置句,在三辅一带游学,“游”指“游历,游学”;“因”,于是就。选项把“因”翻译成“趁机”,错误。整句话的意思是“张衡年轻时就擅长写文章,在‘三辅‘一带游学,于是就进了洛阳,在太学学习,于是通晓五经,贯通六艺”。第②句中,“如”,按照;“以”,目的连词,来;“让”,责备。第④句中,“之”,主谓之间取消句子独立性;“孰与”,固定短语,和……相比,哪一个更……。第⑤句中,“已而”,不久,过了一些时候;“引”,掉转。第⑦句,“尝”,曾经;“咸”,都;“怪”,形容词意动,对……感到奇怪。
  6. 对下列各句修辞手法的分析,不正确的一项是(   )
  A. “有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。”(这句采用了兴的手法,引出窦娥对天地的指斥)
  B. “这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。”(这句运用典故,是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深)
  C. “浮云为我阴,悲风为我旋。”(这句采用了拟人手法,是窦娥感天动地冤情的直接诉说)
  D. “要什么素车白马,断送出古陌荒阡?”(这句采用比喻手法,抒发了窦娥的一腔怨气)
  【答案】D
  【解析】试题分析:本题考查修辞手法的运用,D项错误,“素车白马”是借代。旧时办丧事用的车马,后用作送葬的语词。
  7. 下面对《雷雨》剧中人物潜台词(画线句)的分析错误的一项是(   )
  A. 周朴园 (抬起头来)你姓什么?[你怎么知道得这么多?]
  B. 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
  鲁侍萍 亲戚?[根本就无所谓什么亲戚。]

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