《点、线、面、体》学案

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约1610字。

点、线、面、体
　　【学习目标】
　　1、通过丰富的实例，认识点、线、面、体，初步感受点、线、面、体之间的关系。
　　2、理解几何图形的组成元素。
　　【学习重难点】
　　了解点、线、面、体及其之间的关系。
　　【学习过程】
　　一、学前准备
　　预习疑难摘要：                                                   
　　二、探究活动
　　（一）自主学习
　　阅读教材第9页～第10页，完成下列问题：
　　1、星星给以________的形象；流星痕迹给以_________的形象；车雨刷扫过的区域给以________的形象；旋转门旋转过的空间给以________的形象。
　　2、点动成_______，线动成_______，面动成________。
　　3、几何图形是由_______、_______、_______、_______组成的。
　　（二）合作交流
　　1、观察立方体形状的包装盒，它是由哪些面组成的？这些面的大小和形状都相同吗？
　　2、两个面的相接处是什么图形？
　　3、棱与棱的相接处是什么图形？
　　4、数一数立方体有几条棱？几个顶点？
　　5、将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上，得到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少种平面图形？与同学交流。
　　6、下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？
　　①　　　　　　　　　　   ②　　　　　　　　　　③
　　7、你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流。
　　（三）挑战自我
　　1、用剪刀将一张正方形的纸片剪去一个角，还剩几个角？除了下图中的剪法，