《大萧条与罗斯福新政》教学设计2

约5150字。

《大萧条与罗斯福新政》教学设计（岳麓版 必修二）
　　西大附中  李春霞
　　一、教学目标：
　　知识与能力：
　　列举1929—1933年经济危机的特点及罗斯福新政的主要内容；
　　阅读相关史料，分析经济危机爆发的原因并概括罗斯福新政的特点和意义，逐渐培养提取史料有效信息的能力和正确评价历史事件的能力。
　　过程与方法：
　　列表整理并分析罗斯福新政的内容；探究史料，认识经济危机爆发的原因及罗斯福新政在资本主义自我调整机制形成中的作用；初步联系对比苏俄的新经济政策及中国的经济体制改革。
　　情感态度与价值观：
　　逐步树立直面困难、积极进取、勇于担当的人生态度；构建相互学习借鉴世界文明的价值观。
　　二、教学重点、难点
　　重点：
　　罗斯福新政的主要内容和作用
　　（新政内容在整个经济文明史上具有社会转型的深刻意义；
　　从不同角度、以不同史观多元分析新政的影响）
　　难点：
　　1929—1933年经济危机爆发的原因及对新政的正确评价
　　三、教法和学法           
　　1.教法：
　　情境创设法、问题教学法、讲解法等
　　（让学生在感知体验的基础上逐渐学习新知识）   
　　2.学法：
　　合作探究法 、史料分析法、列表整理法、史论结合法、联系对比等
　　四、教具：视频片段、多媒体课件
　　五、教学设计及过程
　　(一)过程
　　导入: 播放2分钟的《大国崛起》片段
　　设疑1：据视频情境设疑：1929-1933年的大危机对美国造成哪些严重危害？（学生观看视频、浏览教材，归纳危机的具体表现（危害）。
　　设 计 意 图
　　视频情境设疑，引出问题。
　　直观录像感知危机，明确罗斯福新政的必要性
　　新课
　　一、大危机的爆发
　　设疑2：阅读史料和教材，探究大危机爆发的原因、影响；（教师适时讲解）
　　[原因]
　　材料1：1929—1933年美国破产银行达1万多家，占总数的49%；900万储户瞬间失去了全部存款，数以千计的人跳楼自杀。
　　材料2：13万家以上的工厂倒闭，1932年美国工业生产指数比1929年下降46.2%，钢铁工业下降近80%，汽车工业下降95%。
　　材料3：农产品批发价格下跌54%，农业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万家农场破产。
　　材料4：失业人数将近1700万，约占劳动人口的四分之一；有3400万人没有任何收入，占全国人口的28%；许多人活活饿死。
　　[影响]
　　材料1：1929—1932年主要资国工业生产下降情况：
　　美 德 英 法
　　55.5% 52.2% 32.0% 36.1%
　　材料2：15个主要资本主义国家发生了近2万次罢工运动。美国全国范围的罢工就有2700多次。
　　材料3：德国建立起法西斯专政；日本军国主义势力也趁机抬头。美国的法西斯团体也纷纷成立。
　　自主探究，适度讲解化解难点。
　　据史料探究危机爆发的原因、影响，培养学生史论结合、论从史出的学习方法；（教师视情况进行必要的讲解）
　　[特点]
　　范围广: 影响到整个资本主义世界；造成工、农、商业和金融部门的危机
　　时间长:从 1929年---1933年，前后共5个年头.
　　破坏性大: 1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界贸易总额缩减了2/3。
　　[影响]1.经济：资经济遭巨大破坏；