《国运兴衰，系于教育》教学实录

约1990字。

第28课  国运兴衰，系于教育
　　导入：百年大计，教育为本，国运兴衰系于教育。教育事关国计民生。那么新中国成立以来的教育事业走过了怎样的风雨历程？今天我们一起来学习第28课，国运兴衰，系于教育。
　　一、忆教育历程
　　基本教学方式：通过三个人的教育经历引出新中国的三类教育发展历程，梳理新中国教育基本史实。
　　（一）新中国教育历程之扫盲教育篇
　　政协副主席郝建秀简历介绍（学生读）。后呈现接受教育前后郝建秀照片形成鲜明对比。
　　教师设问：通过她的个人经历，我们可以看到哪一种教育在她的成长中起到至关重要的作用？请大家帮他回忆一下这几个时间中国扫盲教育成就？
　　学生回答：基本史实。
　　过渡语：新中国成立以来，通过扫盲教育共扫除文盲2亿多人，中国也有此摘掉了头号文盲大国的帽子。扫盲教育主要解决的是青壮年文盲的问题，但是我们常说教育要从娃娃抓起，那么对于少年儿童的教育怎样解决？
　　（二）新中国教育历程之义务教育篇
　　大眼睛苏明娟简介与教育前后照片对比。
　　教师设问：希望工程主要是保障哪一类教育？什么是义务教育？接下来请大家帮苏明娟结合这三个时间，回忆一下义务教育的基本里程。
　　学生回答：
　　过渡语：改革开放以来，通过国家加大投入，以及社会的爱心支持，义务教育得以基本普及，联合国教科文组织认为，在一个占世界人口五分之一的发展中国家做到这点，是一项史无前例的壮举。义务教育有利保障着中国的基础性教育，那么我们国家的高精尖人才又如何培养？
　　（三）新中国教育历程之高等教育篇
　　张艺谋经历介绍（学生读）。
　　1.自学要求：结合第三目，总结新中国高等教育的概况、背景。（时间3分钟）
　　时间 概况(10字以内) 时代背景
　　建国初
　　1958年
　　文革期间
　　1977年
　　80年代以来
　　学生回答：
　　教师点拨：其中80年代教育的发展离不开正确教育方针。这个方针就是教育要三个面向？
　　2.总结概括：新中国高等教育特点有哪些？
　　学生回答：
　　教师点拨：本着论从史出的原则，教育体现了时代性、曲折性、发展性的鲜明特点。
　　3.要点深入：恢复高考的原因？
　　视频观看：《1977高考恢复》