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- 教材版本
- 粤教版
- 适用分类
- 高中其它试卷
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- 2006/3/6 9:16:38
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约1600字。
高中二年级选修1<<唐诗之旅(上、下)>>测试（满分：100）
班级 姓名 得分
一、阅读下面的诗，回答后边的（1）—（3）题。
从军行
王昌龄
青海长山暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）诗的第一、二句写景，突出边防什么样的环境？ （2分）
答：____________________________________________________________________
（2）透过“黄沙百战穿金甲”七字，你能想到些什么？ （4分）
答：_________________________________________________________________
（3）全诗具有怎样的风格（情感基调）？（2分）歌颂了什么精神？（2分）
答：___________________________________________________________________
二、阅读下面诗词，完成（1）—（3）题。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
（1）“众鸟”二句写了什么样的境界？（2分）运用了什么表现手法？ （2分）
答：
（2）诗的三、四句写诗人对敬亭山的喜爱之情，运用了什么修辞手法？（2分）
答：
（3）从抒情方式上看，本诗属于哪种抒情方式？ （2分）
答： 1
三、阅读下面诗词，完成（1）—（3）题。
夜 雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
（1）诗的第一、二、四句分别从哪些角度来写夜雪的？（2分）为什么要这样写？（2分）
答：___________________________________________________________________ 。
（2）这用的是什么方法？ （2分）
答： 。
（3）该诗是诗人谪居江州时写的，“折竹声”三字不仅显示了冬夜_____ ___的特点（2分），更写出了诗人________________的心情。 （2分）
四、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江 汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。（6分）
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