（语文版）《鹤群》教案3

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重点：理解文章的主题思想。<br>
　　难点：品味形象洗练的语言。<br>
　　教学过程：<br>
　　一、导入<br>
　　春回大地，很多鸟都从遥远的南方飞回北方。一队一百来只的鹤群，带着它们心中的梦想从遥远的地方飞来，飞向它们心中向往的目的地，实现它们的梦想，这是“多么壮丽的”图景啊!然而，它们的征途并非平坦，而是充满着艰险与困难，它们会遇到“苍鹰”的侵扰，遇到同伴的受伤。但是，无论困难多大，道路如何艰险，鹤群都没有畏惧、胆怯，而是靠着团结的力量、互助友爱的精神去战胜敌人、克服困难，向着自己的目标“一路飞去”。<br>
　　今天我们共同欣赏一篇日本小说家、评论家江口涣写的一篇优美散文《鹤群翔空》。<br>
　　二、学习课文<br>
　　1.整体感知<br>
　　(1)教师范读营造情境，使学生尽快地融入课文所设置的情感氛围中。<br>
　　要求：学生边听、边在书上勾画生字、词。<br>
　　(2)播放应掌握的字、词的幻灯片。<br>
　　伫立　　轻盈　　绮丽　　湮没　　剽悍　寡不敌众　　无济于事<br>
　　(3)学生借助工具书完成正音、解词。<br>
　　(4)学生默读课文，整体感知作品的内容，思考以下问题：<br>
　　本文主要描述了作者怎样的经历?按什么顺序写的？重点描写了鹤群飞翔的几幅画面?<br>
　　明确：本文叙述了作者在朝鲜雁回山观看鹤群飞翔的壮丽情景，本文按照由远到近、由近到远的顺序，重点描写了鹤群翔空、鹤鹰激战图，救助伤鹤图三幅画面。<br>
　　2.精读课文<br>
　　(1)请一生朗读课文鹤群翔空部分（1～9自然段），其余同学思考思考题二。<br>
　　(2)思考：鹤群翔空图部分，主要表现鹤群的什么特点？怎样表现的？<br>
　　(3)明确：鹤群翔空图部分主要表现鹤群翔空时壮观绮丽的美姿和服从组织的精神。文章从数量“大约有一百只左右”，姿势“一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔”和队形“一字形横队”，“单列纵队”“圆形队”三个方面，运用比喻的修辞方法，如“上百只鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛”，“又如海中巨大漩涡”生动地描绘了一幅秩序井然、轻盈悠扬的鹤群翔空图，给人以的美感。<br>