《几何图形》教案5

约2180字。

4．1　几何图形
　　1．经历从实际问题中抽象出几何图形的过程，进一步认识点、线、面、体．理解几何图形与点、线、面、体的关系，理解立体图形、平面图形的区别．
　　2．会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥．
　　重点
　　从实际中抽象出几何图形，由点、线、面组成的几何图形的概念与判断．
　　难点
　　立体图形与平面图形的区分．点、线、面、体之间的关系．
　　一、创设情境，导入新知
　　观察实物及欣赏图片：
　　我们生活在一个图形的世界中，图形世界是多姿多彩的．其中蕴含着大量的几何图形．本节我们就来研究图形问题．
　　二、自主合作，感受新知
　　阅读课文并结合生活实际，完成《•》“预习导学”部分．
　　三、师生互动，理解新知
　　探究点一：几何图形的概念
　　活动一：测测你的抽象能力
　　(1)在同学们所观看的大屏幕中，你能找到与自己熟悉的几何体形状类似的物体吗？(各小组交流，合作，畅所欲言，找出熟悉的几何图形．)
　　(2)出示实物(文具盒，魔方，茶叶罐，足球，漏斗等)，想象出几何图形．
　　(3)再出示图片(帐篷，螺母，金字塔等)，想象出几何图形．
　　(4)如图1是一些具体的实物——三棱镜、方砖、帆布帐篷、笔筒、铅锤、粮囤、天文台，图2中是一些立体图形，找出与图2立体图形类似的图形．
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