《价值与价值观》教学设计3

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约3260字。

人教版高中政治必修四“生活与哲学”第四单元第12课第1框《价值与价值观》教学设计
　　【教材分析】
　　本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。本课内容主要分为两目：人的价值；价值观的导向作用。第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。
　　【教学目标】
　　1、知识与技能：
　　（1）掌握价值与价值观的含义。
　　（2）理解价值观的导向作用；理解人的价值是什么。联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
　　（3）在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。
　　2、过程与方法：
　　（1）结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。
　　（2）搜集历史人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在。
　　（3）运用目击者的沉默和已故文人的气节事例，感悟价值观的导向作用。
　　（4）运用课堂讨论等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。
　　3、情感态度与价值观：
　　树立在对他人、集体和社会的责任与贡献中实现人生价值的正确价值观。
　　【教学重难点】
　　1．教学重点：（1）联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。（2）理解价值观的导向作用。
　　2．教学难点：对价值和人的价值的含义的理解。
　　【教学策略】
　　实例分析与文本解读
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。人为什么要活着？应该怎样活着？人活着应该追求什么目标？为了回答这些问题，我们要对人生观和价值观有个了解。
　　二、讲授新课
　　（一）价值的含义
　　教师：当同学们外出旅行时，要带哪些东西呢？
　　学生：一个小组依次回答。
　　教师：为什么要带这些东西呢？换洗的衣物是为了干净和清洁而带的，相机是为了捕捉美好瞬间、日后的回忆而带的，杂志是为了旅途的消磨时光而带的，手机是为了通讯联系而带的，水是为了解渴，而干粮是为了充饥而带的，钱是为了购物消费，身份证是为了登记注册而带的。（板书“干净、清洁、回忆、消磨时光、通讯联系、解渴、充饥”）。这些词我们概括一下，它们都代表着我的“需要”，而换洗的衣物