《陈太丘与友期行》教学设计10

约1590个字。

　　《陈太丘与友期行》教案
　　【教学目标】
　　1.通过自主学习，掌握“舍”“不”“期”“去”等重点字词的意思，并翻译全文。
　　2.读准读顺并读对文章节奏，初步了解“敬辞”、“谦词”现象。
　　3.小组合作学习，赏析人物形象，说出人物性格特点。
　　4.初步感受魏晋南北朝士大夫的率性、自由、真实的性格。
　　【教学重难点】
　　重点：
　　1.通过自主学习，掌握“舍”“不”“期”“去”等重点字词的意思，并翻译全文。。
　　2.小组合作学习，赏析人物形象，说出人物性格特点。
　　难点：
　　1.初步了解魏晋南北朝士大夫的率性、自由、真实的性格。
　　【课时安排】1课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　1.鲁迅曾评价《世说新语》为“一部名士底（的）教科书”。在上节课中，我们认识了三位名士，回顾：有谁？讲了什么故事。
　　2.这节课我们继续来结识《世说新语》的几位新朋友。知道这几位朋友是谁么？
　　（元方、友、陈太丘）
　　3.介绍人物：哪个不是人名？
　　（友）（陈太丘：太丘是一个县名，古人常用地名来取名指代，如韩昌黎、柳河东）
　　二、读通课文
　　1.初读，读准读顺。形式：自由朗读
　　2.老师误读，学生纠正读音和几处停顿。
　　看同学们读得兴致勃勃，老师也忍不住想读读。请同学们仔细听，听完评价下老师读得怎样？
　　舍（shě：动词，舍弃；shè：名词，宿舍）
　　不（fǒu，通假字，同否）
　　时年（那时年龄）
　　君、家君、尊君（古人称呼讲究谦词、敬辞）