《沙之书》教学课堂实

约6870字。

人教版高二语文选修“外国小说欣赏”肖培东《沙之书》绍兴柯桥教学课堂实录
　　绍兴鲁迅中学   2017.7.20
　　“语文核心素养与中学语文教学”研讨会。
　　本次研讨会正值高温天气，上午共三节课，第一节课是李莉老师的《兰亭集序》，我的《沙之书》是第二课，而后是长沙刘老师的《短歌行》。到我上课的时候，才知道暑假上课，就只有一个班级的学生，他们要先后上完三堂语文课。而且学生没有时间做《沙之书》的预习，没有读过小说。于是，教学就从读书开始了。
　　几分钟后。
　　师：小说已经读完了的同学请举手（没有多少人举手），好，再等两分钟，不急。（几分钟后）小说读完了就把手举起来。现在我问一下，你们读完小说之后最贴切的感受是什么？好，这个同学。
　　生：有点深奥。
　　老师：有点深奥？你是指小说的内容还是什么？
　　生：内容不深奥，但不知道他想表达什么。
　　老师：哎，这个话说得好，内容不深奥，但就是不知道想表达什么意思，要的就是这种感觉，这就是博尔赫斯小说的感觉。既然内容不生拗，那你能不能来说一下，《沙之书》这篇小说讲的是怎么样的一个故事？
　　生：有个人在家，有个人过来推销这本书，这本书特别奇怪，然后我买下了这本书。又害怕它，要把它藏起来，把它放在一个阴暗的角落里。
　　老师：这个阴暗的角落是在一个图书馆里面，对吧。好，请坐，这个同学说得好，在这个短暂的时间里就能把这小说的内容较好地表述了出来。小说内容确实不深。当然，你在转述的时候，最好要说明这个“我”是谁。是不是作者？不是，是谁？一个退休的图书馆员，从一个陌生的圣经推销者手里买下沙之书，沉迷于它的神秘，陷入了一种恐怖中去，后来把书放在了图书馆一个角落。那么来看第二个问题，内容不深奥，那么什么深奥呢？（学生说主旨等）主题思想。好，这个女同学来说一下，你读完之后的感受是什么。
　　生：（把小说内容重复了一遍）
　　老师：你把这个内容重复了一遍，但不代表是你最小说主旨的理解。我们应该回答的是，读完这篇小说，我们是怎么理解它的主旨的