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- 教材版本
- 人教版
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- 九年级上册课件
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- 更新时间
- 2017/10/30 21:48:25
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九年级数学上册24圆教案课件学案（打包35套）（新版）新人教版
九年级数学上册24.1.1圆导学案新版新人教版20170706287.doc
九年级数学上册24.1.1圆教案新版新人教版20170706288.doc
九年级数学上册24.1.1圆课件新版新人教版20170706289.ppt
九年级数学上册24.1.2垂直于弦的直径导学案新版新人教版20170706290.doc
九年级数学上册24.1.2垂直于弦的直径教案新版新人教版20170706291.doc
九年级数学上册24.1.2垂直于弦的直径课件新版新人教版20170706292.ppt
九年级数学上册24.1.3弧弦圆心角导学案新版新人教版20170706293.doc
九年级数学上册24.1.3弧弦圆心角教案新版新人教版20170706294.doc
九年级数学上册24.1.3弧弦圆心角课件新版新人教版20170706295.ppt
九年级数学上册24.1.4圆周角导学案新版新人教版20170706296.doc
九年级数学上册24.1.4圆周角教案新版新人教版20170706297.doc
九年级数学上册24.1.4圆周角课件新版新人教版20170706298.ppt
九年级数学上册24.2.1点和圆的位置关系导学案新版新人教版20170706299.doc
九年级数学上册24.2.1点和圆的位置关系教案新版新人教版201707062100.doc
九年级数学上册24.2.1点和圆的位置关系课件新版新人教版201707062101.ppt
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系1导学案新版新人教版201707062102.doc
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系1教案新版新人教版201707062103.doc
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系1课件新版新人教版201707062104.ppt
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系2导学案新版新人教版201707062105.doc
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系2教案新版新人教版201707062106.doc
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系2课件新版新人教版201707062107.ppt
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系3导学案新版新人教版201707062108.doc
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系3教案新版新人教版201707062109.doc
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九年级数学上册24.3正多边形和圆课件新版新人教版201707062113.ppt
九年级数学上册24.4.1弧长和扇形面积导学案新版新人教版201707062114.doc
九年级数学上册24.4.1弧长和扇形面积教案新版新人教版201707062115.doc
九年级数学上册24.4.1弧长和扇形面积课件新版新人教版201707062116.ppt
九年级数学上册24.4.2弧长和扇形面积导学案新版新人教版201707062117.doc
九年级数学上册24.4.2弧长和扇形面积教案新版新人教版201707062118.doc
九年级数学上册24.4.2弧长和扇形面积课件新版新人教版201707062119.ppt
九年级数学上册24圆复习导学案新版新人教版20170706285.doc
九年级数学上册24圆复习教案新版新人教版20170706286.doc
24.1.1 圆
一、教学目标
1.认识圆，理解圆的本质属性.
2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.
3.初步了解点与圆的位置关系.
二、课时安排
1课时
三、教学重点
理解圆的本质属性.
四、教学难点
认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.
五、教学过程
（一）导入新课
问题 观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形
（二）讲授新课
活动1：小组合作
问题 观察画圆的过程，你能说出圆是如何画出来的吗？
在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的图形叫做圆．以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆”.
固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，一般用r表示．
24.2.2 直线和圆的位置关系(1)
预习案
一、预习目标及范围：
1.了解直线和圆的位置关系.
2.了解直线与圆的不同位置关系时的有关概念.
3.理解直线和圆的三种位置关系时圆心到直线的距离d和圆
的半径r之间的数量关系.
4.会运用直线和圆的三种位置关系的性质与判定进行有关计算.
预习范围：P95-96
二、预习要点
1、了解直线和圆的位置关系的有关概念．
2、理解设⊙O的半径为r，直线L到圆心O的距离为d，则有：
直线L和⊙O相交 d<r；
直线L和⊙O相切 d=r；
直线L和⊙O相离 d>r．
三、预习检测
1.已知圆的半径为6cm，设直线和圆心的距离为d ：
（1）若d=4cm ,则直线与圆 , 直线与圆有____个公共点.
（2）若d=6cm ,则直线与圆______, 直线与圆有____个公共点.
（3）若d=8cm ,则直线与圆______, 直线与圆有____个公共点.
2.已知⊙O的半径为5cm, 圆心O与直线AB的距离为d, 根据条件
24.4.2 弧长和扇形面积
预习案
一、预习目标及范围：
1.经历圆锥侧面积的探索过程.
2.会求圆锥的侧面积和全面积，并能解决一些简单的实际问题
预习范围：P99-100
二、预习要点
1、什么是圆锥的母线？
2、圆锥的侧面展开图是什么图形？如何计算圆锥的侧面积？如何计算圆锥的全面积？
若圆锥的母线长为l，底面圆的半径为r，则圆锥的侧面积可表示为 ，圆锥的全面积为 。
3、圆柱的侧面展开图是什么图形？若圆柱底面圆的半径为r，圆柱的高为h，则圆柱的侧面积可表示为 ，全面积可表示为 。
三、预习检测
1.若圆锥的底面半径r =4cm，高线h =3cm，则它的侧面展开图中扇形的圆心角是 —— 度。
2.如图，若圆锥的侧面展开图是半圆，那么这个展开图的圆心角是__ _度；圆锥底半径 r与母线a的比r ：a = _ __ .
3.把一个用来盛爆米花的圆锥形纸杯沿母线剪开,可得一个半径为24cm,圆心角为118°的扇形.求该纸杯的底面半径和高度（结果精确到0.1cm).
第24章圆
一、复习目标
1、了解圆的有关概念，探索并理解垂径定理，探索并认识圆心角、弧、弦之间的相等关系的定理，探索并理解圆周角和圆心角的关系定理．
2、探索并理解点和圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系：了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线．
3、进一步认识和理解正多边形和圆的关系和正多边的有关计算．
4、熟练掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用；理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面积和全面积的计算．
二、课时安排
2
三、复习重难点
1.理解点和圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系：了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系，能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线．
2.掌握弧长和扇形面积公式及其它们的应用；理解圆锥的侧面展开图并熟练掌握圆锥的侧面积和全面积的计算．
四、教学过程
（一）知识梳理
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。