《春》教学设计40

约6060个字。

　　《春》
　　教学目标：
　　知识目标
　　A.掌握课文写景方法：①抓住江南春天特点来描写景物；②分层次写出春景画面。
　　B.理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人等修辞方法。
　　C.准确把握作者的感情脉络，经过朗读训练，要使学生能读出作者在文中要表达的感情。
　　能力目标
　　引导学生掌握学习写景散文的方法并运用于写作中。
　　情感目标
　　深刻理解作者通过细致生动的描绘，来表现自己热爱自然，热爱生活，追求未来，积极进取的生活态度。
　　教学重点：1、能流畅地朗读全文，理清文章思路。
　　2、理解文中准确而生动的词语和句子，初步掌握比喻、拟人等修辞方法。
　　教学难点：揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
　　课时安排：四课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、课前预习1、扫清字词障碍。
　　2、理清课文写景的层次。
　　二、导入
　　（放几张春天景物图片，让学生回答这是哪个季节的景物，）一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人用彩笔描绘春天，歌颂春天。今天学的散文《春》写的景物可多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等。作者是怎样描绘的呢？让我们来学习今天的课文《春》，领略大好春光。
　　三、整体感知
　　1、作者简介：朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
　　2、扫清字词障碍。
　　水涨zhǎng起来散sàn在草丛鸟巢cháo     撑chēng伞应yìng和hè  酝yùn酿niàng    披着蓑suō   戴着笠lì   薄báo烟黄晕yùn     抖擞sǒu     嘹liáo亮赶趟tàng儿宛wǎn转
　　3、听录音朗读，体会感情。