《古诗四首》教学设计2

约4270个字。

　　古诗四首
　　【教学目标】
　　1.掌握正确的鉴赏诗词的方法，理解诗词的深刻内涵
　　2.有感情地反复诵读并熟练地背诵
　　【教学重点】
　　品味语言，体会意境，诵读并背诵
　　【教学时数】两课时
　　第一课时
　　【教学内容】《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
　　【教学过程】
　　一． 导入新课
　　上节课我们体会了古人的思乡情怀，那么这节课我们来感受一下古人的另一些情怀。我们先来欣赏曹操的雄心壮志。
　　二． 教学内容分析
　　（一）《观沧海》曹操
　　1.看作者，了解写作背景（3min）
　　曹操，字孟德。东汉末期政治家、军事家、诗人。我们对他的了解，可能都是《三国演义》里的坏人，“宁教我负天下人，莫教天下人负我”是他的名言。事实上，他是一个很有才华的人。诗人写这首诗时，正处在自己事业的最高峰。当时，他已经削平了北方群雄，又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。只要消灭南方的割据势力，他就可以一统天下。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，他身为主帅，登上当年秦始皇也曾登过的碣石山，当时秋风萧瑟，他的心情像沧海一样难以平静。他把自己的宏伟抱负融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种苍劲雄浑的风格，成为流传至今的千古绝唱。
　　2.整体感知，让学生自由朗读课文，并思考一下问题：（5min）
　　①全诗围绕哪个字展开来写的？
　　②这首诗写了几层意思？哪些诗句是写实的？哪些诗句是想象的？
　　③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？