《酸碱中和反应》教学设计1

约2580字。

中和反应
　　陈晓莉
　　课时
　　1
　　九年级 第二单元 常见的酸和碱  第四节中和反应
　　中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。
　　通过本单元课题1《常见的酸和碱》的学习，学生知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质，掌握了基础的实验操作，也具备了一定的问题探究能力，对于小组合作学习也有了一些经验，为本节课的探究奠定了基础。在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，许多酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生，学生对中和反应能否发生可能会存有疑惑，这是本节课需要解决的重点，也正是探究活动的切入点。通过本节课的学习，使学生从离子的角度理解中和反应的实质，为本节课需解决的难点。
　　知识与能力目标 1、通过实验探究初步领会中和反应的概念。
　　2、了解中和反应在实际生活中的应用。
　　3、了解溶液酸碱度的改变方法
　　过程与方法目标
　　1、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。
　　2、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题以及动手实践的能力和团结协作的能力。
　　情感态度与价值观目标
　　1、进一步增强学习化学的兴趣。
　　2、培养学生实事求是的科学精神。
　　3、通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，提高自身科学素养。
　　重点
　　中和反应的定义、实质及其应用
　　难点
　　中和反应的探究过程和反应实质的理解
　　实验探究法 多媒体辅助
　　教学过程
　　教师活动
　　学生活动
　　设计意图
　　同学们，夏天被蚊虫叮咬后是什么感觉?你是采用什么方法消痛止痒的呢？有的同学说用肥皂水就可以止痒，你知道这是为什么吗？因为，蚊虫在人体内分泌出的蚁酸能与肥皂中的碱发生化学反应，那么其他的酸和碱之间是否也能发生化学反应呢？发生的究竟是什么反应呢？  这节课我们来研究课题：酸和碱之间会发生什么反应。
　　除了上面我们知道的蚁酸可以和肥皂中的碱发生反应，那么其他的酸和碱可以发生反应吗？比如盐酸和氢氧化钠？请同学们取支试管将稀盐酸和氢氧化钠溶液混合，观察现象。
　　稀盐酸和氢氧化钠溶液混合后无明显现象，那是不是就说明他们之间不发生反应呢？如果你坚信它们之间能发生反应，能不能请你设计一个实验方案证明它们之间发生了反应呢？
　　教师针对各组设计的实验方案引导学生展开评价：
　　我看到同学们选择了不同的药品作为指示剂，那么在这些指示剂中你觉得哪些比较好呢？为什么？
　　师生共同对各个实验方案进行分析：选择石蕊试液做指示剂，溶液颜色无论是由红色到紫色还是由蓝色到紫色，颜色变化不明显，不便于辨别，而酚酞试液作为指示剂，颜色由红色褪变为无色时，现象明显，所以在这个实验中选择酚酞试液做指示剂比较好，而方案四中，假如稀盐酸量不足，即便滴加酚酞试液后变红色也不能说明二者不反应。所以方案一和方案三比较理想，尤其是方案三，利用了酸可以和活泼金属反应的化学性质而展开设计思路，比较有新意
　　多媒体播放盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观动态示意图，说明酸碱反应的微观实质，得出中和反应的定义。
　　结合微观示意图教师分析：HCl﹢NaOH  =  NaCl  ﹢H2O
　　微观实质：
　　H+ +  OH-  =   H2O
　　NaCl的组成，推测NaCl在溶液中的粒子，得出盐的概念：由金属离子和酸根离子构成的化合物称为盐。
　　了解了中和反应的微观实质，你能不能试着写出下面几个中和反应的化学方程式呢？
　　写出稀硫酸和氢氧化钠、稀盐酸和氢氧化钙、稀盐酸和氢氧化钾反应的化学方程式
　　我们学习化学是为了让化学更好的服务于生活，那么你知道中和反应在实际中都有哪些应用吗？下面请同学们阅读本课题的第二部分，总结中和反应在实际中的应用。
　　学生混合稀盐酸和氢氧化钠溶液，观察现象
　　各小组根据所给的药品设计实验方案，教师给予必要的引导
　　各组交流展示所设计的实验方案，师生共同展开评价，并从中选出最佳方案
　　各小组自由选择方案一或方案三，进行实验，观察试验现象，得出结论
　　观看中和反应的微观动态图
　　学生根据氢氧化钠和稀盐酸反应，写出稀硫酸和氢氧化钠、稀盐酸和氢氧化钙、稀盐酸和氢氧化钾反应的化学方程式。
　　学生自主学习本课题第二部分，归纳中和反应在实际中的应用
　　学生完成导学案上课堂检测
　　通过生活中的事例使学生感知化学与生活的紧密联系，引起学生的学习兴趣。
　　通过学生动手实验，亲自发现问题，激发他们解决问题的兴趣
　　在若干个实验方案中“多中选优”， 通过推敲，学生从较不完善的实验设计逐步到完善的实验设计，培养学生的分析能力，让学生体会到探究是一个趋近完美的过程。
　　中和反应的微观实质为本节课的教学难点，借助动态图可将抽象的东西具体化，有助于学生理解。
　　通过书写一些常见的中和反应的化学方程式，加强学生对中和反应的理解
　　通过问题情景的创设把课堂引向中和反应在实际生产和生活中的应用，让学生深刻体会到化学来源于生活而又服务于生活
　　选择典型例题，与中考链接，既巩固所学知识又反馈学生掌握情况