《芦花荡》同步练习5

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约1930字。
　　《芦花荡》练习
　　孙犁是“荷花淀派”作家的代表之一，他的作品以自然清新的语言，勾勒生活的诗意，描绘人民在艰苦的战争中乐观向上的人性美和人情美。让我们一起走进《芦花荡》！
　　一、      初读课文，整体感知内容
　　1、  课文的体裁是＿＿＿＿，其中的主人公是＿＿＿＿＿＿。
　　2、  课文主要通过描写＿＿＿＿＿＿的故事，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　二、      细读课文，理清文章思路
　　1、  这篇课文的情节是以＿＿＿＿＿＿顺序展开的，显示这种顺序的标志性语言有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
　　2、  试用四个短语精要概括课文中情节的发展脉络。
　　开端：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　发展：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　高潮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　结局：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　三、      研读课文，探究人物形象
　　1、  文中主要给我们塑造了一个怎样的人物形象？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　2、  试简要分析这个人物形象的性格特征具体表现在哪些方面。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　3、  文中用了哪些描写来刻画这个人物形象？
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　四、      品读课文，揣摩用语之妙
　　1、  精美的近义词，各尽其妙。
　　题例：试把“清爽”“清凉”“清香”归位于下列句中。
　　①小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的（　　　），在他们的鼻子尖上扫过。
　　②夜晚的风吹得长期发烧的脸也（　　　）多了，就更睡不着。
　　③发烧的手浸在（　　　）的水里很舒服。
　　2、  精巧的叠词，鲜活灵动。
　　题例：试把“水淋淋”“黑糊糊”“荡悠悠”归位于下列句中。
　　①现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，（　　　）的。
　　②女孩子正在拧着（　　　　）的头发，叫了一声。
　　③当小船和那（　　　　）的小火轮站到一条横线上的时候，按照灯突然照向她们，不动了。