语言表达简明、连贯、得体教案

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语言表达简明、连贯、得体专项复习<br>
教学目的：<br>
1、用语做到简明、连贯、得体<br>
2、能明晰各种题型及应对方法<br>
教学重点：<br>
        了解产生错误的原因和修正方法<br>
教学设想：讲解两课时，训练两课时，讲评两课时<br>
第一课时<br>
教学内容：（1）明确考点与及做到简明的要求<br>
                  （2）明示简明的考题类型及应试技巧<br>
教学过程：<br>
一、考点分析：<br>
        语言表达简明、连贯、得体是高考中较难的一个考点，近十年来这一考点几乎是每年必考，2003年北京春夏两季高考及全国高考都有试题出现。（出示试题）<br>
1.给下列句子排序，恰当的一项是：（     ）<br>
①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人。<br>
②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追、随着人们的脚步。<br>
③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免。<br>
④病痛是人类与生俱来的敌人。<br>
⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现。<br>
A.①⑤④③②       B.②④①⑤③         C.④②③①⑤         D.①②④③⑤<br>
2.下列新闻标题中语意明确的一句是：（       ）<br>
A.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。<br>
B.真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。<br>
C.独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。<br>
D.警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。<br>
通过以上这些题目我们能很好地知道这一考点的重要性。它主要考察同学们的传递信息能力。<br>
二、讲析新课：<br>
1.明确简明含义<br>
       “简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，“明”含有效果的要求，就是表达的清晰。<br>
2.做到“简”的基本要求：<br>
（1）语句中不要出现表意功能完全相同的成分。<br>
例：①他年龄不大，头上却早早地谢顶了。<br>
        ② 各班班长主注意，听到广播以后请马上到教务处来领新课程表。<br>
解析：①句中“谢顶”就是指成片的头发脱落光这一生理现象，加上“头上”一词，就不够简洁了。②“听到广播以后”又是用得多余了，不用它，语言就简洁了。<br>
（2）可用可不用的虚词，尽量不用，也可以使语言简洁些。<br>
例：下列各句中加点的“的”哪些是必须要的<br>
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济的发展，国家将在西部地区新建十大工程。<br>
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们的存在是通过间接渠道推断出来的。<br>
③风险投资的注入可以使你的钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。<br>
④他有“乒坛黑马”之称，具备直握拍的选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜的最大障<br>