《庄子与惠子游于濠梁》同步练习

约5890个字。

　　人教版语文九年级下册第六单元
　　第二十课《庄子与惠子游于濠梁》同步练习
　　一、基础题
　　1．庄子著名，庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的代表人物。
　　答案：哲学家|战国|道
　　解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。
　　点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
　　2．就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？

　　答案：赞同。人之所以不一样正是因为内心的私密性.不同的经历和天生的性格造就出来的人格是互不相同的.即使是所谓的心理治疗也不过是推断病人有可能的心理状态
　　解析：分析：开放性试题，答案不唯一，只要有观点，理由充分，句子通顺即可。
　　点评：开放性试题，答案不唯一，只要有观点，理由充分，句子通顺即可。
　　3．翻译下面两个句子。
　　①庄子曰：“请循其本。”
　　________________________________________________________
　　②既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

　　答案：庄子说：“请从我们最初的话题说起。”|说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。
　　解析：分析：文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，翻译句子，先理解大意，再抓关键字语，最后疏通句子。翻译要做到准确、通顺，完整。
　　4．解释加点词的意思。
　　①固不知子矣____________
　　②请循其本_____________  
　　答案：本来|遵循
　　解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，对于多义词要根据语境来分析。注意（1）“固”是古今异义形象。
　　点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
　　5．解释加点词的意思。
　　①知鱼之乐__________
　　②既已知吾知之而问我__________
　　答案：的|代词
　　解析：分析：解释文言实词，很多都是直译，对于多义词要根据语境来分析。注意词语的词性变化。
　　点评：古文中字词的多义性和活用是常见的，也是常考的，学习要要注意归纳记忆，考试时要根据句意判断字词的含义和作用。
　　6．翻译下列句子。
　　（1）安知鱼之乐

　　答案：怎么知道鱼的快乐呢
　　（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。