《了不起的粉刷工》教学设计

约1440个字。

　　了不起的粉刷工
　　Momobei
　　【教学目标】
　　1、正确把握字词读音含义，体会作者的语言魅力
　　2、梳理故事情节，品读汤姆的语言、动作，感知人物形象。
　　3、能联系生活实际，从汤姆的为人处世中得到启发。
　　【教学重点】通过多种形式的朗读，品读汤姆的语言、动作，感知汤姆的人物形象。
　　【教学难点】联系生活实际，从汤姆的为人处世中得到启发。
　　【教学过程】
　　一、导入激趣
　　今天的课上，我想为大家介绍一个小朋友。他淘气捣乱但并非有意作恶；他可以使人暴跳如雷但几乎从不说脏话；他精于逃学之道但并非无可救药，犯了错误后的羞耻和悔恨也常常让他懊恼不已。就是这样一个普通还有点调皮的孩子，今天却被人称为“了不起的粉刷工”，到底是因为什么使他获得这一称号呢？
　　二、梳理故事情节，分析人物形象
　　(一)总体把握文章内容
　　1、抢答下列问题
　　①粉刷工是谁？②文中还出现了哪些人物？③详细描述了汤姆和谁的故事？④他俩之间发生了什么事情？结果如何？
　　预设：汤姆汤姆的玩伴本交换苹果和刷墙的机会成功
　　2、谁能组织一下语言，把③④两小题流畅地叙述一下？
　　汤姆用刷墙的机会成功交换了本的苹果。
　　（二）梳理故事情节
　　1、汤姆正在刷墙，看到本过来了，汤姆一下子就注意到了本，为什么呢？
　　追问：“垂涎欲滴”一词暗示了什么？最终汤姆得到苹果了吗？
　　2、分角色朗读，思考：汤姆是怎么一步步促使本心甘情愿完成交易的？
　　追问：文中本几次提出要刷墙？