约3830个字。
速读——提高阅读水平的另一途径
                                        通海七中  海玉
一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。阅读到底该如何学习呢？
从当前学生们的实际情况来看，会了的东西不熟练，还不能成为能力，只有熟练了的东西，即达到“熟能生巧”的程度，才能在限定的时间内运用自如。然而令人遗憾的是许多学生虽终日执卷在手，然通者甚少，遗漏甚多。有的学生甚至三年初中也没学会如何阅读。
新课标特别强调语文学习的“积累与整合”，要求初中学生“能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。”“通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。”“学会运用多种阅读方法”，“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般现代文每分钟不少于500字”，“能熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。”     “7－9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。” 如何在短时间内迅速提高学生的阅读速度、阅读效率，激发学生课内外读书的兴趣和积极性，大大提高课外阅读总量，完成新课标中关于学生课外阅读总量的指标？这是每一位语文教师都在思考的问题。
如果我们在阅读过程中，教给学生速读的阅读方法，并强化训练形成一定的能力，养成良好的阅读习惯，那么就能完成新课标中关于学生课外阅读总量的指标，还能使学生能达到掌握、巩固知识，提高能力的目的，不仅速度快，而且记得牢，可以收到事半功倍的效果。
当前的学生所学科目多，各科的参考书更多，要想全部阅读这些书，时间不允许，所以必须运用速读精选各种有价值的信息材料以供参考，这样才能做到短时间内学到较多东西。使学生懂得速读是当今信息社会发展的需要，是早获知识，快获知识，多获知识的重要途径。通过速读训练，古人的一目十行不再是传说中的神话，而变成现实。