- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 3.07 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修一课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2017/4/10 21:55:34
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资源预览与简介
\物质跨膜运输的实例
物质跨膜运输实例教学课件.ppt
第四章 第一节 物质跨膜运输的实例 教学设计.doc
课件共28张，教案约4720字。
2013年海南华侨中学教学节生物学科教学设计
第四章第一节《物质跨膜运输的实例》
海南华侨中学生物组陈婷玉
一、教材分析
教材首先根据已有知识，分析水分进出哺乳动物红细胞的现象，认识到红细胞的细胞膜相当于半透膜，吸水或失水取决于细胞内外的浓度差。植物细胞因为外有细胞壁、内有中央液泡，对其吸水和失水的情况的分析要复杂得多。为此，教材安排了一项探究活动“探究──植物细胞的吸水和失水”。本节的这项探究，是让学生通过探究活动自主发现原生质层是否相当于一层半透膜，细胞壁对水分进出细胞有没有影响等问题的答案。关于植物细胞的吸水和失水的探究，是全书中第一个“探究”。学生在提出问题、作出假设、设计实验等环节都还缺乏训练。学生初步体验和感悟探究活动，从而为完成后面各章的探究活动打下一定基础。
关于物质跨膜运输的其他实例，教材将实例列入“资料分析”栏目，让学生通过分析这些实例，认识到物质跨膜运输并不都是顺浓度梯度（相对含量的梯度）进行的，细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，从而为后面两节的学习打下基础。
二、教学目标
知识方面
1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.关于植物细胞失水和吸水的实验的设计和操作
情感态度与价值观方面
1. 形成温故知新的学习习惯，培养学生的科学思想，建立质疑求实创新的科学态度，交流和合作学习的能力。增强学生的自信心。
能力方面
1.尝试提出问题，作出假设。
2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
3.进行图表数据的解读。
三、教学重点和难点
1.教学重点
举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.教学难点
尝试提出问题，作出假设，设计并完成关于植物细胞吸水和失水的实验。
四、课时安排本节内容共2课时。本节是第二课时。
五、教学准备PPT、导学案、课前分组完成实验操作。
六、教学策略
本节用两课时完成。第一节分析了动物细胞失水吸水现象及渗透作用的原理，对于植物的吸水失水（参考提供的材料用具）提出问题、做出假设并分组进行了关于植物细胞吸水和失水的实验。第二节重在训练科学思维，通过教师引导，让学生完成一次相对完整的合作探究。从而使学生能充分体会探究实验的每个环节。引导学生分析并解决问题。
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