七年级下册语文第一单元教学设计2

约9880个字。

　　东坪中学七年级下册语文电子备课
　　课题：《长江》
　　第一、二课时总第三课时
　　备课人 刘群辉 班级 C1612 时间 第一周
　　教材研究
　　目标 1、了解作者及其作品，以及本文的写作背景。
　　2、整体感知课文内容及作者表达的思想感情。
　　3、分析作者在本文使用的一系列修辞手法和一唱三叹手法的作用。
　　重点 1、整体感知课文内容及作者表达的思想感情。
　　2、分析作者在本文使用的一系列修辞手法和一唱三叹手法的作用。
　　难点 领悟作者对祖国的热爱和赞美之情，增强对新中国、新社会的热爱之情。
　　教法学法
　　讨论法、讲授法、朗读法
　　媒体教具
　　课件、班班通
　　教学过程
　　第一课时
　　教学内容：
　　1、 了解作者及写作背景；
　　2、 有感情地朗读课文，掌握字词，理清层次，把握主旨。
　　一、导入：
　　1、简介单元主题。
　　2、问：长江，这条横亘千古的巨龙，是我们中华民族生生不息的象征。
　　你对长江了解多少呢？
　　3、自古以来歌吟长江的文章不绝于耳，今天我们一起走进郭风笔下的《长江》。
　　二、读
　　（一）资料助读
　　1、作者介绍：
　　郭风，当代作家，散文处女作是《地瓜》，著有散文集《山溪和海岛》《唱吧，山溪》《曙》，散文诗集《叶笛集》《鲜花的早晨》《灯火集》等，本文选自《英雄和花朵》。
　　2、背景介绍
　　本文写于1961年，此时社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。
　　3、体裁：散文诗
　　诗体的一种,兼有诗歌和散文的特点。是用散文的形式写成的诗篇。散文诗不分行,也不一定压韵;语言高度凝练,内容跳跃性更大,具有一般诗歌所要求的意境。
　　（二）有感情地读课文：
　　1、 自由读全文：
　　要求：
　　（1）读准字音，理解词义。