《俄国农奴制改革》教案2

约13120字。

第12课俄国农奴制改革
　　【课标解读】
　　课程标准：“1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响”。
　　本课属于选修一课标要求学习的改革中的第六个改革，本课与穆罕默德.阿里改革、日本明治维新、中国戊戌变法一样，同属工业文明冲击下的的改革。而本课又是单元的第一个，因此，起着总领全单元的作用。本课是岳麓版选修一《历史上重大改革回眸》第四章《工业文明冲击下的改革》第12课《俄国农奴制改革》。从改革史类型来看，它属于继发性改革。体现了工业文明对俄国的冲击，改革的许多经验教训至今仍能警醒世人。世界史是由国别史构成的，俄国史是其重要的组成部分，也是高考的重要知识点。所以本课的学习是学好俄国史（苏联史）及学好世界史的重要补充。历史昭示我们：现代化是人类文明进程的必由之路，改革是落后国家通向现代化的一座桥梁。而进入近代史以来，工业文明或者资本主义是历史发展的趋势，因此，认识这些国家在通往资本主义道路上的艰难探索，对于我们现在改革开放又有很大的现实意义，可以为我国的现代化建设提供经验。
　　课标领会：
　　1、通过对本课背景的分析，引导学生得出结论——俄国农奴制改革的可能性与必要性。
　　2、向学生展示文字、图片等丰富的历史资料，让学生明确改革的内容，重点在于分析“二一九法令”的内容，指出其进步性和局限性，注突破重点与难点。
　　3、用近代化（现代化）史观分析农奴制改革对俄国近代化的影响，从政治、经济、文化角度进行分析，在分组讨论的基础之上得出结论让学生自己说出。
　　【本课分析】
　　本课《俄国农奴制改革》，本节课讲述克里木战争变革的呼声、解放法令、司法改革与地方自治、日俄战争与1905年革命、斯托雷平土地改革五个内容，看似内容多，但重点讲述的内容不多。为使学生系统掌握本节内容，我把这六目重新组合为三目，即农奴制改革的背景，又分为克里木战争，农奴制危机，变革的呼声，沙皇的决择，四个子目；第二目即改革的内容，又可分为二一九法令，司法改革，地方自治改革，1905年革命和斯托雷平改革四个子目；最后是改革的影响，即1861年农奴制改革评价一目。并通过展示丰富的史料，运用近代化史观引导学生分析问题，以利于培养学生全面、辨证评价历史事件的能力。
　　【教学目标】
　　（一）知识与能力：了解农奴制危机和要求变革的呼声；阐明克里木战争的失败对俄国的影响；概述“二一九法令”关于农奴身份、土地、农民管理等方面的主要内容；认识“二一九法令”的历史进步性和局限性。
　　（二）过程与方法：通过对文字资料、视频、图片的分析，引导学生对俄国农奴制改革进行分析；通过阅读相关材料，探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。。
　　（三）情感、态度和价值观：通过俄国在通往资本主义道路上的艰难探索，体会制度改革对国家稳定和发展的重要意义，为我国现代化建设提供借鉴意义。
　　教学重点：“解放”法令的内容和作用；俄国农奴制改革对俄国近代化的影响。
　　教学难点：农奴制改革的进步性和局限性。