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- 教材版本
- 岳麓版
- 适用分类
- 选修一课件
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- 更新时间
- 2016/6/30 10:51:00
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资源预览与简介
《俄国农奴制改革》
2高中历史岳麓版选修1第12课《俄国农奴制改革》课件.ppt
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第12课 俄国农奴制改革教学设计
高二历史 张彩虹
【新课探究】
一、农奴制危机（背景）
师用多媒体课件展示俄国农奴制的危机场景（“十二月党人”起义，克里米亚战争）
讨论明确： 1、19世纪上半期，资本主义工业在俄国有一定的发展，工业革命也开始进行。
2、但由于封建农奴制的存在，农奴生活贫困，导致俄国国内市场狭小，自由劳动力缺乏，资本主义工业远远落后于西欧国家。
3、俄国对外扩张战争失败，社会矛盾激化，农民运动风起云涌。
4、新思潮的涌动是改革的重要原因。
5、为了缓和阶级矛盾，挽救统治危机，亚历山大二世不得不进行一场自上而下的改革。
总言之，俄国农奴制出现严重的危机。这是改革的根本原因。
二、俄国1861年改革（农奴制改革）
1、1861年，沙皇亚历山大二世签署农奴制改革的法令和宣言。规定：农民在法律上是自由人，享有拥有财产、从事工商等经济活动、参加选举等自由权利；地主不得买卖农民或干涉他们的生活；农民交纳一定的赎金，可以得到一块份地和宅园地。（教材P132）
2、讨论：如何理解：“农民获得自由时，已被剥夺得一干二净了。” --列宁
相关材料：
“与其等待农奴自下而上起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制，解放农奴为好。”
“诸位会相信。为了保护地主的利益，凡能做的一切都做到了。” （亚历山大二世说其改革初衷）
在改革中，地主把最好的土地留给自己。农奴得到土地，按当时市价算仅值5亿多卢布，而实际付出的却不少于20亿卢布。可以说：
亚历山大改革，为资本主义发展提供了大量的自由劳动力，积累了大量资金，它的实质是对农奴的一次大规模的掠夺。
3、讨论意义（P133）
（1）性质上：1861年改革是自上而下的资产阶级改革。
（2）废除了农奴制，促进了俄国资本主义的发展，加快了俄国工业化的历史进程。 （3）俄国开始从农奴制时代进入了一个崭新的历史发展阶段（资本主义社会）。
（4）但这次改革很不彻底，保留了大量的封建农奴制残余，改革后，俄国加紧对外侵略扩张。
4、探究：如何理解1861年改革的性质
点拨：对于一场改革性质的认定，关键要看导致改革发生的原因、改革的内容及改革所产生的历史影响。
……
第12课 俄国农奴制改革
班级： 姓名： 编写：张彩虹 审核：葛会伟 时间：2016年3月
【课标要求】
1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。
2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。
3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
【课前预习案】
一、1861年俄国农奴制改革的历史背景
1、根本原因：19世纪中期，封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
2、19世纪俄国社会出现了要求变革的呼声。（新思潮的涌动）
（1）“十二月党人”主张 ，要求 。
（2）“知识分子”群体揭露和抨击 ，要求 。
3、直接原因：克里木战争中俄国的战败。（了解战争的时间、作战双方、性质、结果）
4、亚利山大二世的推动和个人才能
二、俄国农奴制改革的内容
1、 经济基础领域的改革——“解放”法令（“二一九法令”）
（1）时间
（2）内容：① ；② ；③ 。
（3）评价：
①进步性：1861年农奴制改革使农奴获得了人身自由和份地，生产积极性提高，促进了农业生产的发展；为工业生产提供了充足的自由劳动力，扩大了国内市场。促进了俄国资本主义经济的发展。
②局限性：改革不彻底，保留了大量农奴制残余。农奴为赎买份地，背负了沉重的债务；摆脱了个别地主的奴役，却受到地主控制的村社束缚；农民暴动不断。
2、上层建筑领域的改革
（1）司法改革：
前提：“解放法令实施
内容：废除________________________________ ，仿效英法实行______________。
评价：积极、消极
（2）地方自治：
措施：农村建立_____________________.在城市建立__________________
影响:积极、消极
三、1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响
①进步性：1861年农奴制改革是由封建农奴主实行的自上而下的资产阶级性质的改革，促进了俄国工农业生产的发展，（使农奴获得了人身自由和份地，生产积极性提高，促进了农业生产的发展；为工业生产提供了充足的自由劳动力，扩大了国内市场。）促进了俄国资本主义经济的发展（19世纪后期，俄国资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分，工业革命完成。），引起了政治方面的改革。是俄国历史的转折点，俄国近代化的开端。
②局限性：改革不彻底，保留了大量农奴制残余。农奴为赎买份地，背负了沉重的债务；摆脱了个别地主的奴役，却受到地主控制的村社束缚；农民暴动不断。俄国仍然是一个封建君主专制的国家。
【课中探究案】
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