《陈情表》说课稿5

约3040字。

　　《陈情表》说课稿  
　　各位评委，下午好。今天我说课的题目是《陈情表》。
　　【说教材】
　　《陈情表》是高中语文必修五第二单元的最后一篇课文，由晋初散文家李密写成。本单元共四篇文章，《归去来兮辞》《滕王阁序》侧重于名句积累，《逍遥游》《陈情表》侧重于文言知识梳理。本文在中国古代散文中有着重要的地位，苏轼曾说过：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”可见，学习本文对我们理解中华民族传统美德有重要的作用。
　　【说教学目标】
　　基于以上认识，我确定的教学目标是：
　　1、熟读课文，积累文中重要的实词、虚词以及文言句式，提高文言文阅读能力。
　　2、品味作者在文中蕴含的真挚情感。
　　【说教学重难点】
　　根据高考要求和学生实际，我确立的教学重点是：积累文中重要的实词、虚词以及文言句式，提高文言文阅读能力。教学难点是：引导学生在反复诵读中体悟以情动人的陈情艺术。
　　【说教法】
　　为较好地实现教学目标，结合我班学生实际，我采取的教学方法是：
　　1、诵读法。在反复诵读中，引导学生体会文中蕴含的真挚感情。
　　2、点拨法。点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上领会文中蕴含的拳拳真情。
　　【说学法】
　　高二学生已有一定的文言文基础，引导学生利用学案自主学习合作探究。
　　【教具准备】多媒体课件
　　【说教学过程】
　　一、导入新课：
　　苏轼曾经说过，读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。今天我们就来学习这篇用血和泪写成的千古孝文---一《陈情表》。（设计意图：通过古人之口极言《陈情表》之感人肺腑，之文学价值。激发学生的学习兴趣。）
　　二、展示学习目标
　　1、熟读课文，积累文中重要的实词、虚词以及文言句式，提高文言文阅读能力。
　　2、品味作者在文中蕴含的真挚情感。（设计意图：目的是让学生心中有数，并为之而努力）。
　　三、检查学生自主学习情况（见学案有关内容）
　　重点是字音、通假字、古今异义、特殊句式。
　　（一）、给下列加点的字注音。
　　险衅（      ）       怜悯（      ）     床蓐（      ）
　　夙（      ）遭闵（      ）凶        洗（      ）马  
　　陨（      ）首   逋（      ）慢     茕茕（      ）孑（      ）立   
　　拔擢（      ）   矜（      ）悯     病笃（      ） 鲜（      ）为人知  
　　期（      ）年   优渥（      ）     门衰祚（      ）薄 
　　日薄（      ）西山
　　（二）、通假字
　　1、臣以险衅，夙遭闵凶
　　2、九岁不行，零丁孤苦
　　3、夙婴疾病，常在床蓐。
　　4、臣密今年四十有四。
　　（三）、写出加点词的古义              
　　1、九岁不行：　　
　　2、至于成立：
　　3、举臣秀才：