《沁园春·雪》教学设计33

约4850个字。

沁园春雪
　　教学目标
　　1知识与技能：
　　（1）学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。
　　（2）能够有感情地朗读，注意停顿和重音。
　　（3）体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。
　　（4）学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。
　　2.过程和方法
　　（1）学生结合文中的注释，在讨论的基础上，在教师的指导下理解词的内容。
　　（2）结合视频，体会本词的壮美意境和诗人豪迈情怀。
　　（3）结合几首描绘雪景的诗词，进行比较，加深对词主题的理解。
　　3．情感态度价值观：
　　（1）感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦；
　　（2）体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。
　　课时安排：2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、交流预习心得导入
　　1.结合本地的气候特征，引导学生展开对“雪景”的描绘。学生畅所欲言，想象大地披白、青松傲雪、堆雪人、打雪仗等雪景。
　　2.不同的人、不同的心境、不同的时代环境，会赋予雪景不同的特点，1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。
　　今天我们有幸来欣赏学习这“伟大的篇章”——《沁园春雪》。
　　(学生接触古典诗词不多，对此的兴趣爱好尚未形成，对毛泽东的了解恐怕也只停留在政治家的层面。设计这段导语的目的在于引起同学们对古典诗词的兴趣，了解毛泽东作为古典诗词爱好者和伟大诗人的一面。)
　　二、听范读，正读音，感受气势。
　　1．学生出示生字词，教师选有代表性的用实物投影展示，请学生读准每个字音，教师示范，学生纠正自己的读音，重点注意下列字的发音。
　　沁qìn  莽莽mǎng mǎng   分外妖娆fèn  ráo  数风流人物shǔ  折腰zhé  思汗hán  稍逊风骚xùn sāo  还看今朝zhāo
　　2．听第二遍时，请想象一下词所描绘的景象，初步体会词所表达的情怀。
　　(在扫除文字障碍的同时，让学生对全词有一个初步的整体感知，这样可以一开始就给学生形成感性上的认识，通过范读给全词定下一个磅礴大气的基调，也为学生即将进行的朗读树立一个较好的模仿的范例。)
　　三、读课文，理解词意。
　　(一)学生自由朗读全词，要求读准确、流畅。
　　(二)齐读上阕，感知内容。
　　1．大家看上阕写了什么内容?
　　上阕主要描写北国雪景。学生可能用找上阕中心句的方法直接答“北国风光”，教师可从准