《女娲造人》教案9

约1920个字。
一、导入课文：
   很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地。在这片天地里有一块古代文学的瑰宝，它是人类童年时期的产物——神话。大家喜欢神话吗？

同学们知道那些神话，能举几个例子吗？
后羿射日、精卫填海、盘古开天、夸父逐日、女娲补天、女娲造人、上帝造人……
我们今天就学习《女娲造人》，领略一下华夏民族创造神话的魅力。
二、作者简介  ： 
   袁珂,生于1916年,神话学家.四川省新都新繁人.论著有〈〈中国古代神话〉〉〈〈古神话选释〉〉〈〈山海经济校注〉〉〈〈神话论文集〉〉等，〈〈中国古代神话〉〉是中国第一部汉民族古代神话专著

三、字词：
女娲wā 莽莽榛榛mǎng 
zhēn  澄澈chéngchè 
掺合chān 揉团 róu掘起   jué捏泥niē
词语解释：
女娲：传说中的人，补天的神。
莽莽榛榛：草木丛生的样子。
澄澈：清澈透明.
兴高采烈：兴致高、情绪热烈。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
绵延：延续不断。
幽光：昏暗的光。
神通广大：文中指本领极大。
灵敏：能对极其微弱的刺激迅速反应。

四、欣赏课文思考：用简要的几句话复述课文的故事情节。
女娲造人
为什么要造人  孤独   灵机一动
怎样造人   拌黄土做人    （捏泥人）
怎样造更多的人  引绳于泥中，举以为人
怎样让人类繁衍生息    安排男女婚配
五、思考讨论
1.找出文中表现对人类的诞生感到喜悦的句子，谈谈你的感受。
一是女娲在造出人之后，不由得满心欢喜，眉开眼笑，（如女娲的心理及神态描写、女娲给孩子命名、女娲的辛劳）这生命是她一手创造出来的，她的笑，体现了人类创造成功的喜悦感。二是喜悦感还体现在人类自身对获得生命的欢呼，如人类落地后开口就喊妈妈，许多小人的欢呼跳跃等。
感受：人的产生给大自然带来无限生机；人类产生的同时，也产生了“爱”，产生了人间的温暖；人类生命的可贵，要珍爱生命；等等。