《专题：气象物候》教学设计1

约2500个字。

　　周山初中集体备课纸
　　课题 气象物候 课型 新授 课时2-1 授课日期 主备人 李飞
　　教学目标 1．朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。
　　2．了解诗中反映的物候现象。
　　3．对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。
　　教学重难点
　　通过诵读感悟诗词中反映的物候现象。
　　教学准备 教学过程设计 个人复备
　　一、情景导入
　　唐诗宋词是我国文学史上的一朵奇葩，不仅给我们后人带来了很多文学知识，得到了美得享受，也让我们理解许多物候气象方面的知识。今天，我们就来学习几首，来感受它给我们带来的各个方面的知识。
　　二、教学过程
　　1、学习《塞下曲六首（其一）》
　　（1）回顾学习古诗的方法：（诵读、理解、赏析），找一同学准确地有感情地读这首诗。
　　（2）齐读这首诗，并体会诗所表达的意思
　　小组讨论明确；到了五月，祁连山仍就白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我跨着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。
　　（3）选择自己喜欢的句子进行赏析。
　　如：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”这句中就可以抓住重点词“晓”和“宵”就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，展现在读者面前，让人读了不禁肃然起敬，为之击节赞叹。
　　（4）了解本诗中有关物象知识的记载。
　　“五月天山雪，无花只有寒”这里由于海拔高，气候恶劣，夏历五月，按理是一年中炎热的季节，可是祁连山上只有皑皑的白雪，哪里有烂漫的春花，原因是高度差异。
　　（5）背诵这首诗。
　　（6）引导学生阅读《塞下曲》的其它几首。
　　2、因第二首还是李白的诗，让学生试着自己去阅读、赏析。
　　小组讨论、交流，鼓励学生大胆地说自己心中所想，提自己心中所惑。教师只是在学生解决不了时，给予适当地补充。结合素材教学片，让学生得到美的享受，提高学生的诗歌赏析能力。