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语文教学资源

《能量之源——光与光合作用》学案1

人教版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
730 KB
教材版本
人教版
适用分类
必修一教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2017/2/19 9:48:36

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约2970字。
  第三讲能量之源——光与光合作用
  基础回顾
  一、 捕获光能的色素和结构
  1、 绿叶中色素的提取和分离
  (1)叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂中,所以可以用提取叶绿体中的色素。不同色素在层析液中溶解度不同。溶解度越大的色素在滤纸条上扩散速度,运动的距离。
  (2)色素的种类和功能
  叶绿素a(色)
  叶绿素(3/4)主要吸收和光
  叶绿素b(色)
  素(橙黄色)
  类胡萝卜素(1/4)主要吸收光
  素(黄色)
  2、叶绿体色素分布于——(细胞器)
  (1)结构:具有膜;基粒由堆叠而成,增大了膜面积,膜上分布和
  所需酶;基质中含有所需酶。
  (2)功能:的场所。
  二、 光合作用的原理和应用
  1、概念:光合作用是指绿色植物通过,利用,把和转化为储存着能量的有机物,并且释放出的过程。
  2、探究历程:
  1771年普利斯特利——1779年英格豪斯——1845年梅耶——1864年萨克斯—
  结论:
  —1880年恩格尔曼——1939年鲁宾、卡门
  结论:
  3、过程:
  条件:、色素、酶、ADP、Pi
  场所:叶绿体上
  酶
  水的光解:2H2O     4 [H]+O2
  光反应物质变化光
  酶
  ATP的生成:ADP+Pi      ATP
  能量
  能量变化:光能活跃的化学能
  条件:酶、[H]、ATP
  场所:
  酶
  CO2的:CO2+C5          2C3
  暗反应物质变化
  C3的:2C3            (CH2O)+C5+H2O
  能量变化:中活跃的化学能稳定的化学能
  4、意义:制造有机物;将光能转化为储存在有机物中;维持大气中O2与CO2相对稳定。光合作用是基本的代谢和代谢
  三、化能合成作用
  自养型:自己将合成并储存能量
  1、 同化作用的类型
  异养型:利用环境中现成的有机物
  2、化能合成作用概念:利用体外环境中某些时所释放的能量来制造有机物。
  例如:
  应用提升
  1.根据下面光合作用图解,判断下列说法不正确的是( D )
  A.⑥过程发生于叶绿体基质中B.⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上
  C.图示①~④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O)
  D.  ①产生的[H]和①不仅用于还原C3化合物,还可用于矿质离子吸收等
  2.某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如图所示。下列有关分析正确的有(多选)(     )
  A.叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
  B.叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降

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