十年高考病句类型分析及复习指导

约16600字。
　　辨析病句和修改病句
　　考点阐释分析
　　一、《考试说明》要求
　　辨析并修改病句。
　　能力层级：D
　　二、十年高考病句类型分析汇总 　
　　语序不当搭配不当成份残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑
　　95　95A　　　95D
　　95B　　　　
　　96　96B　　　96C
　　96D　　　　
　　97　97B97A　　　
　　97D　　　
　　98　　　　　98A
　　98B
　　98C
　　9999D99A　99B　　
　　0000D　　00A　00B
　　00春00春C　00春A　　　
　　00春D　　　　　
　　01　01D　01B　01C
　　01春　　01春C01春A　　
　　01春D　　　
　　02　　02A02B　　
　　02C　　　
　　02春　02春A　　　　
　　03　　03B　　　
　　03D03C　　　
　　03春　　　　　03春C
　　04春　04春B04春C　　04春A
　　04苏B04苏A04苏D
　　04　04全国ⅠA　　04全国ⅠA　
　　04全国ⅠB04全国ⅠD　　　
　　04全国ⅡA　
　　04全国ⅡB　
　　04全国ⅡC　
　　04全国ⅣA04全国ⅣB　　　
　　04全国ⅣD　　　
　　04京C04京A04京D　　　
　　04津A04津D04津D04津C　
　　04渝B04渝B04渝C　　
　　04渝D　　　
　　04粤C　　　
　　04闽C　04闽B　04闽D
　　04湘D04湘A　04湘C　　
　　04鄂B04鄂D04鄂C　　
　　04浙A　　　
　　04浙B04浙D　　
　　04辽D04辽B　　04辽A
　　05　05全国ⅠA　　　05全国ⅠB
　　05全国ⅠC　　　　
　　05全国ⅢB　05全国ⅢC　　
　　05全国ⅢD　　　　
　　05京A　　　　
　　05京D05京B　　　　
　　05津D　　05津C05津A
　　05鲁A　　　　
　　05鲁B　　　　
　　05鲁D　　　　
　　05鄂D05鄂B　05鄂A　
　　05湘D　　　　
　　05赣A05赣D　　　05赣B
　　05苏C　　05苏B05苏D
　　05浙A05浙B　　　
　　05浙C　　　　
　　05粤D　05粤B05粤A　
　　总计（项）
　　83724141016
　　十年病句类型分析汇总
　　通过对高考试题的分析，我认为，近几年来的“辨析并修改病句”题有如下几个特点： 
　　1、测试的重点突出，其命题范围基本锁定在《考试说明》中所规定的六种病句类型之内，即四“不”一“成份”一“结构”：语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱、成份残缺或赘余。在知识点的测试上，选择题多为理解层级，修改题多为应用层级。 
　　2、搭配不当、成分残缺或赘余是经常出现的
　　3、高考语病辨析题所给的句子普遍为长句，正确的语句往往长得让考生顿起疑心，迷惑性很大。 
　　4、命题选材的时代气息浓厚，语病题的语言材料更新，生活味浓，时代味浓，更加贴近现实生活，十分的新鲜活泼。 
　　5、从试题的来源看，高考试题中所选的病句一般是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病；从试题的结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查考生病句的辨识与修改能力。 
　　病句类型
　　一、语序不当。
　　（一）定语和中心语的位置颠倒。
　　示例：
　　1．在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。
　　2．里屋北院上房，我们老两口住。
　　高考示例：
　　1．近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的