- 文件格式
- doc, docx
- 文件大小
- 3.3 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 选修二教案
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2017/2/13 21:39:00
先了解，再下载
资源预览与简介
高中历史选修二
人教版高中历史选修二第七单元1《英国宪章运动》教学设计（无答案）（共1课时）.docx
教案.doc
人教版高中历史选修二第二单元1《英国议会与王权矛盾的激化》教学设计（共1课时）.docx
人教版高中历史选修二第二单元2《民主与专制的反复较量》教学设计（共1课时）.docx
人教版高中历史选修二第六单元3《反对复辟帝制、维护共和的斗争》教学设计（共1课时）.docx
人教版高中历史选修二第七单元2《欧洲无产阶级争取民主的斗争》教学设计（共1课时）.docx
人教版高中历史选修二第七单元4《抗战胜利后的人民民主运动》教学设计（共1课时）.docx
人教版高中历史选修二第三单元1《美国《独立宣言》》教学设计（共1课时）.docx
人教版高中历史选修二第三单元3《中华民国临时约法》教学设计（共1课时）.docx
人教版高中历史选修二第四单元2《英国责任制内阁的形成》教学设计（共1课时）.docx
人教版高中历史选修二第五单元1《法国大革命的最初胜利》教学设计（共1课时）.docx
《英国议会与王权矛盾的激化》教学设计
教学目标
1、 课标要求：知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前议会与国王围绕税收问题展开斗争的实质；了解《大抗议书》的基本内容，理解议会通过该文献前后议会与国王冲突的主要原因。
2、 知识目标：认识英国资本主义的发展、资产阶级和新贵族的形成；斯图亚特王朝的专制统治；议会与王权的矛盾；《权利请愿书》的内容；《大抗议书》的主要内容与实质。
3、 能力目标：通过探究16世纪英国的阶级状况，提高学生自主学习、自主探究的能力；通过对比《权利请愿书》和《大抗议书》，提高学生比较历史问题的能力。
4、 情感态度与价值观：通过讲述英国资本主义的发展受到封建统治阻碍而引发新兴资产阶级与封建势力的斗争，使学生认识到资本主义在当时是代表了先进生产力的，是历史的进步；通过学习英国政治斗争的特点，认识不同的国家会随着国情的不同而采取不同的斗争方式。
教学重难点
1、 教学重点：议会与王权产生矛盾的原因；《权利请愿书》和《大抗议书》
2、 教学难点：英国新兴资产阶级与王权斗争的特点
教学工具
幻灯片。图片。
教学过程
（一）授课前，先向学生说明本单元的学习主线——英国议会与武器的斗争过程；
再向学生说明英国议会的由来、职责、成员等，以便学生对本课内容进行探究。
然后提出问题：16、17世纪，英国议会与王权为什么会有矛盾？有什么矛盾？
《欧洲无产阶级争取民主的斗争》教学设计
教学目标
1． 知识与能力：第一国际、第二国际成立背景、性质、内容和影响。巴黎公社背景、内容、意义。第一国际与第二国际对比。结合史实分析第一国际的历史作用。探究巴黎公社对国际社会主义运动产生的重要影响。
2． 过程与方法：史料解读、归纳概括、分析评价、历史比较。
3． 情感态度价值观：历史地看待民主制度产生的历史渊源；理解民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价；确立积极推动民主进步的历史责任感。
教学重难点
教学重点：第一国际、第二国际推动无产阶级争取民主权利的斗争。巴黎公社建设无产阶级民主制度的伟大创举。
教学难点：广大人民群众争取民主权利的斗争推动了近代社会的民主化进程。
教学工具
幻灯片。图片。
教学过程
导入新课：播放《国际歌》，展示歌词。
讲授新课：
一、第一国际
1．成立的历史条件
(1)经济基础：工业革命扩展，资经济发展。
19世纪50、60年代，随着工业革命相欧美资本主义国家的扩展，资本主义经济有了很大增长。在各主要资本主义国家中，工业生产开始在整个国民经济中占主导地位，资本主义世界市场也随之形成，这标志着资本主义制度已完全确立并开始形成为一个世界体系。在资本主义世界体系已经形成的条件下，各国工人阶级的斗争也日益带有国际性的特点。
《法国大革命的最初胜利》教学设计
教学目标
１．知识与能力：
理解法国大革命爆发的原因，知道《人权宣言》和1791年宪法的意义。知道吉伦特派的统治和处死路易十六的相关史实。理解法国大革命最初胜利的含义。培养学生史实归纳的能力。
2．过程与方法
引导学生充分利用课本、课堂呈现提供的历史材料，提取有效信息，培养史料解读、归纳比较的能力。运用生产力对生产关系的决定作用来分析法国大革命爆发的原因。
３．情感态度与价值观
以法国大革命最初胜利的基本史实，感悟法国民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。
教学重难点
教学重点：法国大革命爆发的原因。
教学难点：资产阶级君主立宪派、吉伦特派和人民群众在反封建斗争中的不同主张。
教学工具
幻灯片。图片。
教学过程
教学过程：
导入新课：展示资料。政治制度变化过程：波旁王朝（封建专制）—（1789年大革命）—君主立宪－（路易十六出逃、巴黎人民起义）－法兰西第一共和国（吉伦特派－雅各宾派恐怖统治－热月政变、督政府－雾月政变、执政府）－法兰西第一帝国——波旁王朝复辟（封建专制）—（1830年七月革命）－七月王朝（君主立宪）－（1848年二月革命）－法兰西第二共和国——法兰西第二帝国—（1870年普法战争、巴黎人民起义）－法兰西第三共和国。
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。