《卖油翁》教学设计4

约2320个字。

　　第12课卖油翁
　　教学目的：
　　1．理解“熟能生巧”的道理。
　　2．积累文言词汇，理解词义、句义。
　　3．体会作者用词的准确与传神。
　　重点难点
　　1．重点：
　　（1）理解“熟能生巧”的道理。
　　（2）积累文言词汇，理解词义、句义。
　　2．难点：体会作者用词的准确与传神。
　　教学时间：二课时。
　　第一课时
　　教学过程
　　板块一：作者介绍
　　由学生介绍课文作者相关情况。
　　板块二：点拨方法
　　引导学生读单元提示：让学生自己发现学习文言文的主要学习方法为积累字词与朗读。
　　板块三：字词学习
　　1．教师选定字词检测演板，让学生注音：
　　咨矜圃睨矢颔杓
　　２．学生浏览全文，找出难以理解的字词，共同解决：
　　学生提出的字词有：
　　以尔之尝善
　　自矜家圃释发矢但忿然轻乃置覆因徐沥惟遣
　　３．学生齐读全文
　　板块四：节奏划分
　　1．学生演板，为下列句子划分节奏：
　　①陈康肃公尧咨| 善射
　　②徐| 以杓酌油| 沥之
　　教师点拨规律：
　　主谓之间（某人或某物干什么或是什么）；修饰语之间（徐：慢慢，起修饰作用，故也要划）意思不同类的，也要划分
　　2．学生试给课文划分节奏
　　3．学生再齐读全文。
　　板块五：学生译文
　　学生自由举手，试译全文。有两个学生举手发言，各译一段完成了全文的翻译。
　　学生分组分段竞读课文。
　　第二课时
　　教学过程：
　　一、初读课文，整体感知
　　复述课文：请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
　　二、精读课文，理清思路
　　1．想一想，课文写了哪两件相关的小事?
　　康肃公发矢，十中八九，以此自矜；卖油翁沥油，钱眼不湿，惟手熟尔