重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二人文地理第二章第二节：《地形图》ppt（4份）

\重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二人文地理：第二章  第二节  地形图 第1课时 （课件+学案+教案+测验）
　　重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二人文地理：第二章  地形图 第1课时 （测验题）.doc
　　重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二人文地理：第二章  第二节  地形图   第1课时 （教案）.doc
　　重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二人文地理：第二章  第二节  地形图 第1课时 （课件）.ppt
　　重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二人文地理：第二章 第二节 地形图 第1课时 （学案）.doc
　　共1个课件，1份教案，1份学案，1份习题。
　　重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理检测题（三十三）
　　2.2   地形图
　　第1课时
　　一、选择题
　　下图为某地区等高线示意图(单位：米)。读图回答1～2题。
　　1．下列有关图中等高线表示的基本地形的叙述，正确的是(　　)
　　A．AB线表示山谷　　　　B．CD线表示山脊
　　C．E处为陡崖D．F处为山峰
　　2．下列说法不正确的是(　　)
　　A．③处比②处坡度陡
　　B．①河流丙—丁段的流向大致是从南向北
　　C．若要在①河流上修建大坝，则乙处比甲处位置好
　　第二章第二节地形图
　　（第1课时）
　　【教学目标】
　　1.了解海拔、相对高度、等高线、等高距、等深线的含义。
　　2.在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷、鞍部判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。
　　3.等高线地形图的特点。
　　4.等高线地形图的绘制。
　　[知识讲解]
　　1.海拔和相对高度
　　地面上某点高出海平面的垂直距离，叫海拔，又叫绝对高度。地面上某点高出另一点的垂直距离，叫相对高度。
　　2.等高线和等深线
　　在地图上，把陆地上海拔相同的各点连接成线，叫等高线。在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫等深线。
　　3.等高线地形图的判读
　　在等高线地形图中，根据等高线的不同特点，可以进行地形的判读：
　　（1）在同一幅地图中，等高线越密集，表示地表坡度越陡；等高线越稀疏，表示地表坡度越缓。
　　（2）当等高线呈闭合状态时，若等高线的读数自中心向外递减，表示为山顶；若等高线的读数自外向中心递减，表示为盆地。
　　（3）当一组等高线明显弯曲时，若弯曲处向读数较小处凸出，表示为山脊；若弯曲处向读数较大处凸出，表示为山谷。
　　（4）在等高线地形图中，两山顶之间的相对低洼处，表示鞍部。
　　（5）若干条等高线交会在一起处，表示陡崖。
　　思考讨论
　　地形图（第1课时）
　　【学习目标】
　　了解海拔、相对高度、等高线、等高距、等深线的含义。
　　一、等高线地形图
　　1．地面高度的计算方法
　　(1)海拔：地表某地高出海平面的垂直距离。
　　(2)相对高度：地表某两点之间的垂直距离。
　　2．等高线地形图
　　(1)等高线：在地图上将地面海拔相等的各相邻点所连成的闭合曲线，称为等高线。
　　(2)等高线地形图的基本特征。
　　特征 含义
　　同线等高 同一条等高线上各点的海拔相同
　　同图等距 一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线的相对高度是一个定值(等高距)
　　闭合曲线 等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来