《尚贤》导学案

约2480字。

2018届高二语文人教版选修《先秦诸子选读》第6单元第3课之
　　《尚贤》导学案
　　1、掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。
　　2、理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。 
　　3、学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。 
　　4、学习本文用事例和比喻说理的方法。
　　加强诵读，整体感知，相互探究，把握主旨。
　　理解墨子“尚贤”的思想并思考其对现实的指导意义，树立和平意识。　
　　1、重点实词虚词及文言句式。
　　2、理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。
　　3、把握墨氏议论文的特点。 
　　1、对墨子思想的理解及文章的说理方法。
　　2、理解墨子“非攻”的思想并思考其对现实的指导意义，树立和平意识。
　　1课时
　　多媒体授课
　　启发、探究、诵读法
　　自主学习  合作探究  表达交流
　　主要教学进程 学生活动 个性补充
　　一、新课导入:
　　先说一个故事：管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们分别辅佐齐襄公的两个弟弟公子纠和公子小白。为避国难，他们逃出齐国分别到了鲁国和莒国，后齐国内乱，国君被杀，伺机而动的两公子俱连夜回国。鲁国发兵送公子纠回国，并派管仲带兵堵截公子小白，管促一箭射中小白带钩，小白倒地装死，管仲派人回鲁国报捷，鲁国于是慢慢地送公子纠回国，过了六天才到，这时小白已兼程赶回齐国，成为国君，是为齐桓公。后为齐桓公发兵攻打鲁国，鲁军大败，鲍叔牙给鲁侯写了一封信，信中写道，公子纠为齐君兄弟，齐君不忍杀他，请鲁国自己杀他，公子纠老师管仲是齐君的仇人，请把管仲送到齐国，剁成肉泥。鲁人害怕遵照执行，齐桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说，臣幸运地跟从君子，君上成了国君，如果只想治理好齐国，有我和高奚就够了，如果君上想成就霸业，那么非管仲不可。管仲到哪个国家，哪个国家就强盛，不可以失去他。桓公听从他的建议，假装杀仇人，把管仲接到齐国。桓公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，以其为大夫，委以政事。管仲进行改革，一时齐国大治。