《植树的牧羊人》导学案

约2250个字。

《植树的牧羊人》
　　教学目标：
　　1、运用第一人称，增加了故事的真实性。
　　2、运用对比的写法来突出主题。
　　3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。
　　重点：首尾呼应，结构严谨
　　难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。
　　知识链接：
　　描写人物角度:正面描写、侧面描写。
　　环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。②衬托人物心理，表现人物性格。③深化主题。④交代背景，渲染气氛。⑤感染读者。⑥推动故事情节的发展。⑦交代故事发生的时间、地点。
　　描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近及远或由远及近。
　　教学过程：
　　【检查预习】
　　一、音形识记。戳（）tān(    )塌山毛榉（）废xū(     )
　　Chóu(    )劳水qú(    )  缝隙（）干涸（）Kāngkǎi(       ) 
　　二、词语解释。1、坍塌：2、废墟：3、干涸：4、刨根问底：5、不毛之地：三、作者作品。《植树的牧羊人》作者（），（）国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。
　　【初读课文】
　　1、 标段序，画词句。
　　2、 一句话概括文章内容。
　　【研读课文】
　　一、文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，有什么好处？
　　二、 读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。
　　（选取自己喜欢的段落，先在组内展示，推举优秀组员班内展读。）
　　1、 作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写？
　　2、 对比的写法
　　在文中找出描写种树前后普罗旺斯地区变化的句子，并体会对比的好处。