《植树的牧羊人》教学设计3

约3650个字。

　　14  植树的牧羊人
　　学习目标：
　　1. 默读文章，抓住主要信息概括文章内容。
　　2.分析人物形象，感受人物崇高的精神品质。
　　3.多角度理解文章的主旨，树立健康、积极的人生观。
　　学习重点：
　　通过人物细节描写分析人物形象。
　　学习难点：
　　多角度理解文章的主旨。
　　教学过程：
　　导入：
　　接到来我们学习讲课的通知，老师从网上了解到我们学校的一些情况，我见到我们学校绿树葱茏，我见到同学们到林荫中远足拉练，见到同学们来到母亲河植树。《礼记•中庸》中有这样一句话写出了人们对树的情怀。地道敏树——（管理土地的最好的办法是植树）的确，人源于土地！也深深热爱着这片土地。今天我们“寻访”一位植树的牧羊人，聆听他和土地的动人故事。
　　师：进入课题：《植树的牧羊人》
　　师：初读课文你有怎样的感受？你读出了？
　　预设1：土地的美丽、伤痛，环保的迫在眉睫
　　预设2：牧羊人的坚强坚毅；战争给民众带来很大的危害；民众的痛苦
　　师：老师也把自己的感受写成一段话，请大家结合对字词的理解，帮老师一起完成。
　　这是一首写给大地的歌。（）的牧羊人，将余生倾注在（）的荒野，使（）的土地涌出清泉，流溢出生命的绿色；
　　这是一个人“行走”的故事，35年的执着坚守，驱散了如野兽般（）的风，在（）上重建了（）的家园，也重塑了向善的人心。
　　过渡：诗人北岛曾说：一个人的行走范围，就是他的世界。牧羊人用双手丈量着这片土地，他告诉我们，一个人究竟有着怎样的力量，一个人是如何改变着旅行中的风景。
　　◆默读文章——旅行中的风景
　　思考：圈点勾画出“我”三次旅行见到的不同情景，并选择一处进行解说。