《建设社会主义精神文明》教学设计5

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约2870字。

课题名称 9.2 建设社会主义精神文明
　　教师姓名 学生年级 高二 课时 1课时
　　课程标准要求 列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
　　教学内容分析     本框题作为必修三《文化生活》第四单元第九课的第二框题，第九课的课题是建设社会主义文化强国，主要讲述在文化建设中我们所确立的目标、道路和任务，主体是国家。建设社会主义文化强国首先要走中国特色社会主义文化发展道路，这是第一框题的内容，而建设社会主义文化强国，必须推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，走中国特色社会主义文化发展道路，必须努力建设社会主义精神文明，因此，本框题是第一框题的深入和升华，也是第九课的落脚点。
　　本框题共分三目，第一目是培养“四有”公民，讲述了精神文明建设的意义和社会主义精神文明建设的根本任务。第二目是发展教育科学和文化事业，讲述了教育事业和科技事业的发展，以及文化改革与发展。第三目是开展文明创建活动，讲述了社会主义精神文明创建活动的意义和形式。
　　学生分析 高二的学生相对来说知识已经有所积累，但是社会经验显得不足，特别是辨别能力不强，比较容易受不良文化的诱惑，面对现实中的一些与理论讲述不同甚至截然相反的现象，很容易引起思想上的困惑；与此同时，随着改革开放不断深入和社会主义市场经济的不断发展，社会中的价值观出现多元化、思想文化日趋多样化，正确引导并树立社会主义核心价值体系，引导学生积极参与精神文明的创建活动，关系着青少年健康成长和祖国的前途和命运。因此本课具有现实教育意义。
　　教学目标 知识目标 知道社会主义精神文明的根本任务；理解社会主义精神文明建设在社会主义现代化建设中的重要作用；了解加强社会主义精神文明建设的主要内容以及国家采取的措施；知道社会主义精神文明创建活动是伟大的实践，了解活动中人民群众创造的形式。
　　能力目标 提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析各种文化现象的能力。
　　积极参加有意义的精神文化活动，丰富精神生活，陶冶思想道德，升华道德境界。