《生活中圆周运动》教案1

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约4050字。
　　圆周运动的应用
　　一.课标要求
　　通过本堂课的学习，使学生能分析各种情况下向心力的来源，利用向心力和向心加速度的公式对生活中具体问题进行计算。
　　了解生活中的离心现象，能分析生活中的相关现象的具体原理。
　　二.教学目标
　　（一）知识目标：
　　1.知道向心力是效果力，是物体沿半径方向所受合外力提供的，会在具体问题中分析向心力的来源.
　　2.知道向心力和向心加速度的公式也适用于变速圆周运动.会求变速圆周运动中物体在特殊点（最高点或最低点）的向心力和向心加速度.
　　3.能够利用圆周运动的知识解决生活中有关圆周运动的一系列问题.
　　4.知道什么是离心现象，明确物体做离心运动的条件，结合课本所分析的实际问题，了解离心运动的应用和防止.
　　（二）能力目标：
　　培养学生的分析能力、综合能力和推理能力，明确解决实际问题的思路和方法。
　　（三）德育目标：
　　1培养学生理论联系实际的科学作风.
　　2通过对几个实例的分析，使学生明确具体问题必须具体分析
　　三.重点与难点
　　1.重点
　　体会解决圆周运动问题的方法与过程, 用物理的语言来阐述生活中一些圆周运动现象的原理。
　　2.难点
　　理解做匀速圆周运动的物体受到的向心力是由沿半径方向所受合外力提供的，而不是一种特殊的力，掌握解决圆周运动的方法,并且能够灵活运用
　　四.设计思路
　　学习本节的知识之前,学生已经对圆周运动的特点以及向心力的概念有了一定的理论基础,但是对其运用过程还不太清楚.，因此以复习的形式引入本节课,既可以巩固学生上节课的知识点,还为本节课的内容作良好铺垫作用。
　　从做简单的方面入手，先研究水平方向的圆周运动,因为对于水平方向的圆周运动学生比较熟悉也更容易把握，举出几个生活中的例子,如飞车走壁,建立两个飞车的模型,通过这两个情况的分析使学生初步体会到解决圆周运动的关键就是要找出向心力的来源,举出转盘的例子,利用以上方法让学生自己发现向心力的来源.
　　由简入深，,通过转盘的例子，让学生先对自行车水平转弯进行讨论,因为学生在这方面的经验都比较丰富,理解起来比较简单,接下来由转弯时的自行车车身倾斜自然而然可以引申到汽车与火车的转弯问题,通过火车车轮与铁轨的结构讨论向心力的来源.这样深入浅出,学生较能掌握.