《鸿门宴》教案56

约7230字。

　　《鸿门宴》教案
　　教学目标：
　　1．掌握相关文言常识；
　　2．了解鸿门宴过程；
　　3．学习通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法；
　　4．科学评价相关人物。
　　重点：
　　1．学习古汉语的常用词语和特殊句式。
　　2．正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。
　　难点：辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　据司马迁《史记•项羽本纪》记载：公元２１０年，秦始皇游会稽，项羽和他的叔父项梁一同去看热闹。项羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛的样子，便对项梁说：“彼可取而代之也。”
　　无独有偶，《史记•高祖本纪》记载：秦始皇南巡，仪仗万千威风凛凛。刘邦道：大丈夫生当如此。结果呢？
　　项羽：临死前，纵横天下的霸王苍凉吟唱着《垓下歌》：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？——此为英雄末路的悲歌
　　刘邦：平定黥布叛乱回京时，过沛县，汉天子面对故人沾沾自喜地高唱着《大风歌》:大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方？——此为衣锦荣归的慨叹。
　　历史是何其残忍，让两个英雄生在了同一个乱世。公元前206年，这两个英雄在新丰鸿门（今陕西省）举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门宴”。
　　那么“鸿门宴”到底是怎样的一次宴会？项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色？
　　二、作者、背景简介
　　1、司马迁介绍
　　司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳(现在陕西韩城)人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)，是一位具有多方面修养的学者，对司马迁后