《猫》教学设计12

约2960个字。

　　学科：七年级授课教师：授课时间：
　　课题：《猫》
　　教学目标：
　　1、知识与能力：了解作者及其写作背景，学习运用多种表达方式表情达意。对于斑羚飞渡优秀教案。培养学生感情读文，品味揣摩重点句子，体会作者思想感情。
　　2、情感、态度、价值观目标：学习作者同情、垂怜弱小的思想感情，交给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事规定。
　　3、过程与方法：师生互动、生生互动。
　　教学重点：
　　指引学生体会作者思想感情。
　　教学难点：
　　多角度理解文章的主旨。
　　教（学）法：
　　1、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。
　　2、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，主动读书。
　　3、讨论法：其实斑羚飞渡说课稿。指引学生主动参与，合作探究。
　　课时安排：2节课
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、引入新课：
　　猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
　　(板书课题、作者)
　　二、新课教学：
　　（一）作者介绍。
　　郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
　　（二）学生自由朗读全文，标号段序。思每以下问题：
　　1、文章写了几只猫?重点写哪—只?
　　明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。
　　2，全文可以分为几个部分?找出有关起止段落，划分文章结构。
　　明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。
　　（三）研习课文第—部分：第—只猫的故事
　　1、学生齐读课文第—部分。
　　2、指名学生复述第—只描的故事。
　　3、学生思考讨论，解决以下问题：
　　①作者从哪两个时间段来写猫的形态?
　　②家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?
　　③这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?