《杞人忧天》教学设计

约1530个字。

　　24 杞人忧天
　　单位：芜湖县横岗中学
　　执教：徐树锁
　　时间：2016.12.6

　　24 杞人忧天教案
　　教学目标
　　◆知识和能力
　　1．了解《列子》一书。
　　2．掌握文言词语的含义，培养学生结合课下注释和上下文理解文章内容的能力。
　　◆过程和方法：
　　通过小组合作、讨论探究等环节，培养学生自主、合作、探究的学习方式。
　　◆情感态度价值观：培养学生的环保意识。
　　教学重、难点
　　◆重点：学生自行理解内容，把握文章的寓义是重点。
　　◆难点：从寓言中接受教育。
　　教学步骤
　　导入
　　同学们，大家好！看到你们一张张可爱、亲切的笑脸，老师感到我们就是久违重逢的朋友！老师曾经也年轻过。那时，也常常担心青春易逝，人生易老，但生老病死本来就是人之常情，那么，老师的担心有必要吗？
　　哎！春秋战国时期，有个杞国人，他担心的事情比老师的大多了，他成天担心天地崩坠，同学们，你知道这个人的故事吗？（杞人忧天），对，你们想知道故事的具体内容吗？那就请跟我来吧！
　　1、我们先看一个“杞人忧天”的动画片，先了解了解故事内容吧！【视频展示】
　　2、同学们，你们了解寓言这种文体吗？（不要紧，老师带你们走进一个特别的健身房，先来一个课前文学知识大热身活动，好吗？请看大屏幕！）　　了解名作及寓言知识。（多媒体展示）
　　（好了，热身活动就到这里了！让我们走出健身房，直接进入故事现场吧！）
　　连贯朗读，整体感知。（多媒体展示）
　　自读课文，看谁读得好。
　　要求：读准字音，读准节奏；读得顺畅，读出感情。
　　结合课文，看谁说得对。
　　要求：疏通文意，翻译课文。
　　（下面，老师检验一下你们自学的效果，请看大屏幕！）