《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2800个字。

　　第18课东晋南朝时期江南地区的开发
　　[教学目标]
　　1．知识与技能
　　(1)通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。
　　(2)通过学习，能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。
　　2．过程与方法
　　(1)通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。
　　(2)通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现。
　　3．情感态度与价值观
　　通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。
　　[教学重点和难点]
　　重点：江南地区的开发。
　　难点：江南地区的开发。
　　[教学设计思路]
　　1．教材分析
　　本课主要学习三块内容，东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了必要条件。学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大促进了江南地区经济的开发。南方地区在东晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始状况，转而进入精耕细作阶段。这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。
　　2．学情分析
　　(请按学生的实际情况进行补充)
　　3．教学方法
　　图示法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
　　[教学准备]
　　图片、史料、多媒体课件。