《原始农耕生活》教学设计

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约2960个字。

　　第2课　原始农耕生活
　　[教学目标]
　　1．知识与技能
　　(1)掌握半坡居民的生活、河姆渡人的生活特点和原始农业的发展情况。
　　(2)比较河姆渡人和半坡居民的生产、生活状况，认识中国南北方原始农耕文化的异同。
　　(3)初步学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较，得出历史结论的历史思维方法。
　　2．过程与方法
　　(1)学生分为2组，分别在课前收集半坡居民生活、河姆渡人的生活的资料，每小组组织一篇3～5分钟的介绍文，由组长代表发言。
　　(2)通过仔细观察本课中《半坡出土的纺轮》《半坡出土的骨制箭头》《鱼叉和鱼钩》《半坡居民半地穴圆形房屋复原图》《河姆渡人的水井和草棚复原图》《河姆渡人的干栏式建筑复原图》《河姆渡出土的骨耜和装有木柄的骨耜复原图》等图片，初步培养学生观察文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，并结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力。
　　(3)通过学生们阅读教材和讲述半坡居民生活、河姆渡人的生活的情况，培养学生概述能力和分析图片的能力，提高学生们之间的合作和探究能力。
　　3．情感态度与价值观
　　通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。
　　[教学重点和难点]
　　重点：半坡居民的生活、河姆渡人的生活。
　　难点：原始农业的发展。
　　[教学设计思路]
　　1．教材分析
　　本课主要有三部分内容：半坡居民的生活、河姆渡人的生活、原始农业的发展。前面两个与第三个板块之间是具体到抽象的归纳概括关系。前两个之间是并列关系，半坡居民的生活、河姆渡人的生活分别是黄河流域和长江流域的农耕文明的典型。讲述“半坡居民的生活、河姆渡人的生活”，是为讲述“原始农业的发展”作铺垫。“原始农业的发展”是“半坡居民的生活、河姆渡人的生活”的落脚点。
　　半坡居民住着半地穴式房子，会制作精美的石器、骨器、角器等生产工具，主要种植粟、白菜等，饲养猪、狗等家畜。河姆渡人已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植人工栽培稻；他们住着干栏式房子，过着定居的生活；已会挖掘水井，饮水更加方便。由点窥面，河姆渡人和半坡居民都已经开始了原始农业生产，我国原始农业逐渐形成，这就使人类有了比较稳定的食物来源，为人类生活进一步发展到文明社会做好了充分的准备。
　　2．学情分析
　　(请按学生的实际情况进行补充)
　　3．教学方法
　　探究活动、图片分析法、讲述法。