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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 八年级上册课件
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- 更新时间
- 2016/11/17 10:23:34
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细菌和真菌的分布
第一节 细菌和真菌的分布 课件.ppt
第一节细菌和真菌的分布导学案.doc
《细菌和真菌的分布》导学案（2课时）
班级： 小组： 姓名：
一、导入激情：
我想大家都采过蘑菇、见过闻过腐败变质的水果和食品、见过长霉的桔皮和馒头等等，但你们认真思考过，引起这些现象的原因是什么吗？下面让我们一起来探究学习吧！
日常生活中，吃剩的饭菜、馒头、肉汤放的时间长了，或水果腐烂后、腐败的桔皮会在表面出现褐、黑、黄、红、绿、蓝、白等“毛毛”、“皱皱”、“薄膜状”的毛或膜，这些生物学上叫“菌落”或“菌斑”。这是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
二、明确学习目标：
1.说出细菌和真菌分布的特点。
2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布。
3.积极参加探究方案的制定，及时相互交流经验，体验与人合作完成探究活动。
三、自主学习
（通过学习课本66--67页，完成下列问题，并展示学习成果）
1.认识和描述细菌和真菌的菌落。
菌落 大小 形态 颜色
细菌
真菌
2.观察菌落，对照教材67图5-40，认识并分辨哪些是细菌的菌落，哪些是真菌的菌落，并根据观察进行列表比较
3.如何对细菌和真菌进行培养？
（1）培养细菌或真菌的一般方法包括几步？
（2）你是选择什么材料来制备培养基？
（3）培养基为什么要高温灭菌？如果不进行高温灭菌，结果又会怎样？
（4）什么叫接种？
（5）应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？
四、合作探究：检测不同环境中的细菌和真菌。
阅读教材探究实验部分的内容，根据实验内容中的提示，完成下列问题：
（1）提出问题（你们小组提出的问题是什么？）：
（2）作出假设（根据你们的生活常识作出假设。）：
（3）制订探究方案（根据教材中的提示）：
（4）讨论交流方案，并对自书的方案进行修改。
（5）实施探究方案。
（6）并在班内交流讨论的结果。
细菌和真菌广泛分布于 。
五．精讲点拨：
1、强调菌落是一种集合体；
2、探究中要注意培养基的配制和温度。
六．课堂检测：
（一）.选择题
1.霉菌在下列哪种环境中最容易出现？（ ）
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