《生物与环境》培优专题训练试题

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共50题，约17700字。

生物与环境专题训练
　　1.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　）
　　A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
　　B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级
　　C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
　　D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类
　　2.某高级中学迁入新建校园14年，校园中鸟纲鹎科动物白头鹎在14年间的种群增长速率如下表所示。据表分析可知
　　年份 第2年 第4年 第6年 第8年 第10年 第12年 第14年
　　增长速率 0.66 1.52 2.83 3.69 2.91 1.20 0.03
　　A．这14年中白头鹎种群的数量呈“J”型增长
　　B．第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型
　　C．研究时用样方法调查白头鹎的种群密度并经计算得出上表中的数据
　　D．白头鹎在该中学的环境容纳量约为第8年时白头鹎种群数量的两倍 
　　3.下图表示生态系统碳循环，图中a、b、c、d表示该生态系统的四种成分，箭头表示各成分之间的关系。下列相关叙述正确的是
　　A．a和c所包含的所有种群构成群落         
　　B．b的含量增加将减缓温室效应
　　C．c1的同化量越大，流向c2的能量就越少     
　　D．d不一定是原核生物
　　4.下图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。下列有关叙述正确的是  （  ）
　　A.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量 B.植食动物粪便中的能量包含在⑦中
　　C.⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量     D.④占②的百分比为能量传递效率
　　5.某小组在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，同样实验条件下分别在4个锥形  瓶中进行如下图所示的培养，均获得了“S”型增长曲线。下列叙述错误的是
　　A．达到K值的时间不同                B．可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数
　　C．Ⅳ内的种群数量先于Ⅱ内的开始下降  D．4个锥形瓶中酵母菌种群的K值各不相同
　　6.下列关于生态系统的叙述，错误的是
　　A．生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递
　　B．生产者固定的太阳能为生态系统的唯一能量来源
　　C．食物链和食物网是能量流动的主要渠道
　　D．在无机环境和生物群落之间信息传递双向进行
　　7.下图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q表示牧草一年固定的太阳能总盘，Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断，下列叙述错误的是
　　A．当鼠全部被消灭后，鹰至少要获得0.01 Q1的能量  
　　B．人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级能量
　　C．可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查
　　D．当此生态系统处于相对稳定状态时，鼠的种群数量的增长速率为0
　　8.某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是
　　A．这种甲虫与落叶树之间为捕食关系        B．这种甲虫属于次级消费者
　　C．这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用  D．这种甲虫在能量金字塔中位于底部
　　9.图①～④是根据该表数据做出的一些分析，其中与表中数据不相符合的是（　　）
　　种群 甲 乙 丙 丁 戊
　　能量（107kjm﹣2） 2.5 13.30 9.80 0.28 220.00
　　A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
　　10.右图是生态系统能量流动的部分图解，N1-N6表示能量数值。下列分析正确的是（   ）
　　A．自然生态系统（N2/N1）×100%的值一般在10%左右
　　B．若N6全部来自于N4，则蜣螂未获得初级消费者所同化的能量
　　C．当某种初级消费者的种群数量达到K值时，此种群的增长速率最大
　　D．散失的热能重新用于合成有机物，从而实现生态系统的物质循环
　　11.如图所示，表示种群在无环境阻力状况